2022小学数学除法教案1000字老师要让同学同学理解除法的意义，把握除法竖式的写法，能正确地将表内除法列式来计算。下列是我收拾的学校数学除法教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校数学除法教案范文一教学目标：1、在涂一涂、算一算等活动中，探究并理解分数除法的意义。2、引导同学探究并把握分数除以整数的计算办法，并能正确计算。3、能够运用分数除以整数的办法解决容易的实际问题。教学重点：引导同学探究并把握分数除以整数的计算办法，并能正确计算。教学难点：1、探究分数除以整数的计算办法。2、能够运用分数除以整数的办法解决容易的实际问题。教具预备：长方形纸、课件。教学过程：一、创设情境，提出问题。学生们，你们喜爱折纸吗?今日我们就利用折纸来学习学问。你能把一张纸平均分成两份吗?那么每份是这张纸的几分之几?平均分成三份呢?五份呢?(1)把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几?(2)把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几?二、自主探索小组沟通自主学习提醒1.利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题。2.同桌之间说一说彼此的主意。3.有困难的学生，可以借助课本第55页的提醒，完成这两个问题。三、沟通释疑1、初步感知分数除法把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几?请学生们拿出图(一)来涂一涂。沟通:为什么要这样涂，每份是这张纸的几分之几呢?还有不同的涂法吗?能按照这个过程列出一个除法算式吗?这个除法算式和以前学的除法有什么不同?这就是这节课我们要学习的分数除法。(板书)初探算法把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几?请大家在图(二)的上面涂一涂。沟通：(展示同学不同的涂法)学生们是把长方形纸的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上色彩。谁能按照这一过程列出一个算式。怎样才干算出得数呢?观看3和1/3有什么关系，由除以3变成乘3的倒数，是不是除以一个整数就可以乘它的倒数呢?我们来验证一下。(老师出示三组算式)1/3÷54/5÷31/3÷5指生演板让同学观看每一组算式，说一说发觉了什么?按照这三组算式再结合上一道题，你认为分数除以整数可以怎样计算?四、实践应用1、算一算9/10÷3015/16÷2014/15÷218/9÷65/6÷152、填一填师：学会了学问就要灵便的运用，这道题你们能填上吗?同学自立在书上第56页填一填，想一想。集体纠正。3、解决问题。师：为了使我们的校内更干净，小学给我们各班划分了卫生区，这一周轮到第一组负责卫生区的卫生，教师想卫生区的四分之三平均分给四个人来负责，你们能算出每个人负责囫囵卫生区的几分之几吗?同学在练习本上列式解答。运用分数除法能解决生活中的无数问题呢。谁能像教师这样来说一说生活中的问题，让大家解决。五、课堂总结同学谈一谈本节课的收获。六、布置作业：练一练第3、5、6题学校数学除法教案范文二教学目标：1、使同学理解除法的意义，把握除法竖式的写法，能正确地将表内除法列式来计算。2、培养同学良好的书写习惯。3、培养同学运用所学学问解决实际问题的意识和能力。教学重点：能正确地将表内除法列成竖式来计算。教学难点：理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。教学过程：一、学前预备1、抽背乘法口诀。师：二班级时我们学习了乘法口诀，能流利地背下来吗?现在教师抽查一些学生，看看背得怎么样?2、口算。师：乘法口诀是我们学习乘法、除法计算的根底，孩子们一定要熟记于心。现在我们就运用乘法口诀来口算下面各题。(课件出示口算题)师：先计算，再说出你用的是那句口诀。(开火车)3、复习除法算式各局部的名称。以口算题最后一道除法算式举例。72÷8=9举例师：学生们看，在72÷8=9这道除法算式中，72叫做什么?8叫做什么?9呢?(课件出示除法算式各局部的名称)二、探索新知1、分析例1题意，列式解答。师：孩子们，高兴的节日里，总是有鲜花的陪伴。丽丽班要开联欢会，她们要去搬鲜花布置会场，我们看看她们搬了多少盆花?怎样去布置会场?请看教师给你们带来的一段动画。(课件出例如1)师：这道题目的已知条件是什么?问题是什么?你会解决这个问题吗?在草稿本上列式计算。(生在草稿本上做)师：怎样列式?为什...