新时代劳动教育与初中思想品德学科深度融合Summary：在新时代，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。如何将劳动教育融入初中思政课是贯彻落实立德树人的教育思想、切实提高思政课的育人效果、为培养造就担当民族复兴大任的时代新人的必然策略。Key：劳动教育;思想政治教育;劳动精神劳动价值观2018年9月10日全国教育大会的召开，总书记明确指出了，培养学生劳动精神的重要意义，更加明确了学生要德智体美劳全面发展的目标。也使劳动教育再一次被重视起来，各教育部门也积极响应号召，制定相关体系与制度。1.新时代中学生劳动教育现状调查随着科技的进步与经济的不断发展，人们的生活水平在不断地提高，作为如今学生中的大部分都是在衣食无忧的环境下长大的，其中就包括中学生，他们缺乏劳动教育，缺失劳动精神，未能得到有效的劳动教育与锻炼，而其中的个别学生就成了人们口中的“宅男宅女”，达到了足不出户的地步，甚至生活都未能自理。这表明学生需要进行劳动教育的迫切。2.新时代中学生劳动习惯调查分析有关人士对于“新时代中学生劳动习惯”以问卷调查的形式进行了统计，有大约49.2%的参与者觉得新时代中学生劳动习惯中等，10.5%的参与者觉得新时代中学生劳动习惯处于差等水平，综上，则反映出了当代中学生未能养成良好的劳动习惯，缺乏劳动意识。而在调查中还发现，在“参与劳动的频率”一题中，55.9%的参与者选择了劳动次数有限，而有15.2%的参与者选择了几乎不劳动，这在一点程度上表明了当代中学生已然形成的不爱劳动的不良习惯。3.新时代中学生接受劳动教育的调查分析在对中学生进行是否“接受过劳动教育”的调查中发现，有大约70%左右的参与者接受到的劳动教育很少，甚至从未接受过劳动教育，这就反映出了我国教育体系还存在着一些漏洞，还未完全完善。国家的生产力情况，决定了一个国家是否处于领先地位，但如今对于学生们整体上劳动教育的缺失，不仅使中学生的全面发展未能得到保障，也使国家的协调发展面临阻碍。在对中学生德智体美劳全面发展的要求下，劳动教育显然成为了中学生全面发展的基础，中学生处于习惯养成的关键时期，只有在树立了正确的劳动观念后，才能更好的接受思政教育。而对于“中学生是否应该接受劳动教育”的问题上，大多数的人都保持着支持的态度，由此可見，中学生群体也在渴望着接受正确的劳动教育以及相关的实践。4.初中劳动教育弱化的现状及原因一直以来，家庭方面都把学生智力方面的教育放在了首要的地位，要求学生只需要好好学习，未能及时的为家长分担家务，由此养成了不爱劳动的习惯。一些家长觉得让孩子参加劳动是在浪费他们的学习时间，殊不知，劳动教育与学生的智力教育一样重要。长期维持这种状态会导致孩子未来缺乏自理能力，成为学习的机器。更因为如今机械化的不断发展，解放了劳动力，使人们认为对智力的教育高于劳动教育，其实不然，适当的劳动教育可以使学生在未来的求职道路上恪尽职守，增强学生吃苦耐劳的精神。5.在初中思想品德课堂中落实劳动教育的指导思想尽管新的时代，人们的生活水平得到了显著的提高，但是“劳动最光荣”一直是人们所应该遵循的准则，如果缺少这种精神，人们就会变得浮躁，没有定力，所以说培养中学生的劳动精神无论在什么时期，都是必不可少的。6.充分发挥初中思想品德课育人导向作用，帮助学生树立正确的劳动观和价值观劳动教育作为学校思想政治教育的载体，是社会主义核心价值观的必要体现，其目标是为了帮助中学生树立劳动观念，形成劳动习惯，锻炼劳动本领，并在其中感受到劳动带来的成果与快乐，积极的进行劳动实践可以使学生在劳动中体会到成果的来之不易，并学会珍惜劳动成果。7.充分发挥初中思想品德课在构建体现时代特征的学校劳动教育体系中的主导作用学校进行思想政治教育的意义在于培养优秀的社会主义接班人，所以学校有责任对学生进行劳动价值观的培养，使学生在劳动的磨练中成长，敢于奉献、敢于担当，培养良好的职业素养，为将来步入社会做好准备。8.将学校劳动教育贯穿初中思想品德课的全过程...