教学资料参考范本幼儿园小鸡出壳教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6小鸡出壳一、背景资料:我们开展《可爱的小动物》主题活动时,使用多媒体动画进行了《幼儿园小鸡出壳教案》的音乐活动后,孩子们显得意犹未尽,时不时地还冒出几个幼儿园小鸡出壳教案的动作来。早上孩子们正在吃鸡蛋,杨文轶忽然拿起桌子上的鸡蛋壳兴奋的说:“像幼儿园小鸡出壳教案里头的!”。他的话马上引起同桌其他孩子的关注,纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来,“真的蛮像!”大家都显得非常高兴。于是,我顺势提议说:“我们把这些蛋壳留下来做‘幼儿园小鸡出壳教案'吧!”“好!”孩子们热烈的响应我的提议。于是,他们细心的将比较完整的蛋壳收集起来,放到活动区中备用。二、观察时间:区域活动的时候三、观察地点:美工区四、观察对象:杨文轶男4岁周泽宇男4岁刘雨婷女3岁半五、观察目的:了解孩子们是否能自己完成生成活动——小鸡的制作六、观察实录:我一宣布区域活动时间开始,几个孩子立刻搬着椅子围坐到美工区,然后每个人拿了一个蛋壳在手里,可是却翻来覆去不知该如何下手。杨文轶说:“有一只小鸡就好了,可以放在里面。”“可是放一只真的小鸡,它会跑掉的!”周泽宇马上反对到。“那就做一只假的吧!”杨文轶改口说。“就做一个假的放在里面。”刘雨婷附和到。2/6几个孩子起身在美工区转悠起来。摸摸剪刀,放下了。拿拿彩色笔,放下了。几个人在美工区里摸摸放放,漫无目的地搜索着制作的材料。走到橡皮泥跟前时,周泽宇突然眼前一亮,高兴地拿起一桶橡皮泥,对其他的小朋友说:“我们用橡皮泥来做小鸡吧!”其他的小朋友也跟了过来,杨文轶和刘雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。周泽宇选择了一块橙红色的橡皮泥,杨文轶选择了一块混色的橡皮泥,刘雨婷则选了一块玫瑰红色的橡皮泥,几个人准备开始做小鸡了。首先,他们几个人都用自己的橡皮泥团圆。可是当他们分别都团出球形后却停止了进度。他们没有往下做,而是又团出几个大大小小的球形来。这个样子持续了五分钟,刘雨婷抬起头来,看见站在一旁的我,于是向我求救:“周老师,你教我做小鸡吧。”我蹲下来笑着说:“呀,真像小鸡的头!做得真好!你们再想一想小鸡的头上还应该有些什么?”“眼睛和嘴巴。”他们一起回答说。“是啊,那你们可以加些什么?”周泽宇好像受到了启发一样,拿起一块黑色的橡皮泥,拧下一丁点儿按在鸡头的一侧,又拧下一丁点儿按在鸡头的另一侧。现在看上去有点儿像鸡头了。接下来他又从橡皮泥上揪下一块,可是揪的时候带出了长长的一条来,他却并没有在意,仍然把它安在两只眼睛的中间。他似乎很得意,举起来对旁边的杨文轶说:“看我做的小鸡!”不料杨文轶却说“像个小蝌蚪一样!”“哪像小蝌蚪呀,是小鸡。”周泽宇有点儿着急地说。杨文轶反驳到:“这么长的尾巴。”“这是嘴巴。”周泽宇解释说。“鸡哪有这么长的嘴巴,一点都不像。”杨文轶依然坚持自己的观点。周泽宇不再强辩,而是将嘴巴上的橡皮泥揪了一段下来,看了看又揪了一段下来。再看一看,觉得可以了,便停止了修改工作。接着把先前做好的圆球安在鸡头的下3/6面,这下一只小鸡真的做成了。但是他没有急于展示自己的“杰作”,而是自我欣赏起来。与此同时一旁的刘雨婷也捏出两个小圆球安在鸡头上,可能是眼睛挨得太近的原因,比例不大对劲儿。所以刘雨婷看着自己的作品,自言自语的说:“怎么不象?”说着,将两只眼睛取了下来,看了看又朝旁边点儿的地方放了下去。可是感觉还不满意,看到旁边的周泽宇已经做完了,就对他说:“你帮我做吧。”可周泽宇却说:“我教你做吧。”“好吧!”刘雨婷同意地说。“先做一个圆形,再做两个眼睛,再做嘴巴,再做一个圆放在下面。。。就好了!”他一面讲解一面示范。与刚才做小鸡相比,现在教别人做要熟练得多,而且每一个步骤都讲解得很清楚。只是并没有顾及到刘雨婷是否跟上了他的速度。过了一会儿,刘雨婷基本上也做了出来。他们俩高兴的把“小鸡”放到蛋壳里,拔动着蛋壳玩了起来。到现在又过去了十分钟,只有杨文轶好像并不急于做小鸡,还在埋头团他的圆球,与刚才不同的是:将几个小圆球合在一起团成一个大圆球。他看到别人都做出来了,也伸手将自己做的给大...