《老王》教案模板六篇《老王》教案篇1【教学目标】1、把握老王形象。2.体会人间真情，以善良对待善良。3、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、导语：生活中有很多平凡的人，不被人们注意，但他们真诚、善良，有着人间最美的真情。上个世纪八十年代，著名作家杨绛的作品《老王》表现的就是这样一个普通人的。今天，我们就随着杨绛先生，一同走入那个特殊的年代，一起走进老王的世界。1、介绍作者。杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。写过《我们仨》，专写她一家人。杨绛的先生是著名学者钱钟书。《围城》的作者，是高文硕学的现代鸿儒。2、展示教学目标。1.把握老王形象。2.体会人间真情，以善良对待善良。二、研读课文，整体感知。要求：1、标注生字词2、完成“老王基本情况调查表”1、生字：塌（）败伛（）翳（）滞（）笨愧怍（）惶（huáng）恐取缔（dì）攥（zuàn）骷（kū）髅（lóu）解释词语：塌败：塌陷破败。伛：弯（腰）曲（背）。翳：眼角膜病变后留下的疤痕。滞笨：呆滞笨拙。愧怍：惭愧。惶恐：惊慌害怕。荒僻：荒凉偏僻。落伍：比喻人或事物跟不上时代。扶病：带着病做某事。镶嵌：把物体嵌入另一个物体内或围在另一物体的边缘。2、填写老王情况调查表。姓名老王职业拉三轮车的单干户身体状况只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。居住条件一个荒僻的小胡同，一个破破落落的大院，几件塌败的小屋。家庭成员有个哥哥，死了；两个侄儿，没出息,此外就没什么亲人。从老王基本情况调查表中，从老王的职业、身体状况、居住条件、家庭成员几方面看，我们可以感知老王的生活是什么样的？用一个字概括-----“苦”。3、课文写了那几件事？1、送冰。2、送默存去医院。3、板车加边。4、送鸡蛋香油。从这几件事可以看出老王具有什么样的品质啊？可以用一个字概括------“善”三、老王是个什么样的人？填写：一个的人。学生总结：一个地位低下的人：他姓名中只有姓，没有自己的名字，和阿长一样。说明他普通、没有地位、不被重视。普通的只叫个老王就够了。他的职业是个三轮车夫。靠一辆破旧的三轮车活命，说明收入低。一个孤独的人：生计是单干的，常有失群落伍的惶恐，是精神的凄苦。因为老王是单干户，人家都排挤他，他遭到了同行的冷落，“乘客都不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。”乘客也都不信任他。没有家人，没有亲人，无人牵挂。一个到了生活绝境的人：综合他的情况看出来的。这是个生活到了绝境的老王。家庭住址荒凉破旧。身体不健康，劳动受影响。“文革”期间载客的三轮车被取缔，生计更加窘迫，凑合着打发日子。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。一辈子很苦。死了埋在不知名的什么沟里。活着像个孤独的游魂，死了也没有好的归宿。可以想到老王的世界是怎样的苍白和凄苦。一个实诚。厚道的人：送冰，他送的冰比前任大一倍,冰价相等。他缺钱，但挣钱实在，做生意从来不多收一分钱。而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。说明他不耍滑，实诚，人老实厚道。一个淳朴善良的人：送默存去医院，老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。关心他人。老王给他的平板三轮装半寸边缘防止乘客掉落，写出老王对老先生关心，于细微处体现了老王的善心。一个知恩图报的人：临终前给我送鸡蛋香油。除了表达对作者一家一直以来给予的关心和友爱感激，也是在传达自己心中的那份友情。或者就是把我们当成亲戚一样看待了。这时的老王生活更加贫困，病入膏肓时还惦记着我们家。看到了真情的回报和人间的温暖。可见报答恩情在他心中的重量。四、小结：1、生字词。2、老王苦、善。《老王》教案篇2教学设想：这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。我在教学这篇__时，先让学生熟悉课文内容，理...