社会工作介入农村留守儿童安全问题的策略探究马东东韩春鸿【摘要】农村留守儿童由于父母不在身边，在家庭教育、安全意识、亲子关系等方面经常面临一些困境。本文立足农村留守儿童的安全问题这一主题，通过了解S县F村留守儿童表现出来的人身、财产、心理、生活安全等方面的隐患，并分析其原因，在实践的基础上，提出通过社会工作服务介入的具体措施。【关键词】农村留守儿童；社会工作；安全问题随着我国经济的发展，越来越多的农村人口流动到城市以谋求更高的收入，在劳动力大规模流动的背后，留守儿童群体逐漸被世人所关注。李克强总理在2018政府工作报告中强调“关心帮助农村留守儿童，加强城乡困境儿童保障。”这不是政府工作报告第一次出现“留守儿童”字眼，学术界从社会学、心理学、教育学等视角研究该群体的文章也不胜枚举。政府进行户籍制度改革，学校实施寄宿制管理等解决措施经常被提及，但是当这些没有办法落实时，还有哪些对策可以实施？笔者团队在社会工作服务过程中，针对留守儿童安全问题有了初步介入，探索社会工作视角下的策略。一、概念界定（一）农村留守儿童1993年，上官子木发表《隔代抚养与留守儿童》，首次提出“留守儿童”一词，但特指父母出国而被留在家中由祖父母照顾的儿童。[1]随着对留守儿童的不断研究，学术界在留守儿童定义上有一定判断因素，如儿童的年龄、父母外出时间、父母外出数量等。如今农村留守儿童一般被定义为父母双方或者一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地农村地区，因而不能和父母双方共同生活在一起的儿童。[2]（二）安全问题安全问题有广义和狭义之分，其中广义上的安全问题包含人身、财产、交通、食品等方面的安全，狭义的安全问题则特指人身安全。本文主要对F村留守儿---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---童遇到的安全问题进行研究，是广义上的安全问题，并根据调查将其分为交通安全、食品卫生安全、人身财产安全、应急安全和日常生活安全几类。二、F村留守儿童安全问题及其成因（一）留守儿童自身因素导致人身财产等安全受到威胁1、留守儿童遇到危险的概率较大调查走访发现F村留守儿童接触危险的几率较大。一方面，问卷显示所有参与调查的留守儿童回家都要做家务，留守儿童频繁接触各种刀具、水、火等，难免造成割伤、烫伤、烧伤，；另一方面，留守儿童在外玩耍的时间长，他们在学校或者户外与同学朋友嬉戏打闹时容易摔伤、碰撞，在学校丢失物品、交保护费也时有发生。2、安全意识淡薄，缺乏自我保护及自救能力调查显示97.8%的留守儿童会主动学习一些安全知识或自救常识，仅4人认为安全知识不太重要，但他们学到的安全知识很难落到实处。一部分留守儿童不知道自己处于危险之中，甚至对伤害习以为常，遇到危险不知如何保护自己；一部分孩子则“明知山有虎偏向虎山行”，伤害发生后却无法自救，使其遭受的安全问题变得更加严重。3.生活经验不足，对外界缺乏警惕性留守儿童还处于身心发育不成熟的阶段，生活经验不足，容易被引诱、哄骗，他们好奇心强，活泼好动，对外界致伤因素缺乏警惕性。如玩烟花爆竹、到河坝游泳、骑摩托车等，总是抱着试试的心态使自己身处危险之中；面对各种美味的零食以及虚拟的网络世界时，更是缺乏自制力和辨别是非的能力。（二）家庭方面缺乏心理安全氛围的营造一方面，家庭教育功能弱化，监护不到位。问卷显示，58.7%的留守儿童留在家中与爷爷奶奶（外公外婆）一起生活，少部分由留在家中的父母一方带领，祖辈监护大多重养育，由于祖辈自身体弱多病，文化程度不高，难以胜任留守儿童安全教育的重任。另外，监护人虽然担心孩子的安全，时刻叮嘱，但显得心有余而力不足，难以落到实处，使得监护不到位。如家长会告诉孩子过马路要小心，但很难做到接送孩子上下学这都使留守儿童发生意外的几率大大增加。另一方面，家长与孩子缺乏必要的沟通交流。其一，沟通内容浅显。留守儿童表示电话中父母只关心自己的温饱和学习状况，几乎不会谈谈心，缺少父母的关怀、陪伴与情感的交流，留守儿童自己也变得更加内向。其二，交流方式不妥。访谈中发现，父母...