盐池高级中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书·历史·必修1第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。由于宁夏中考采取思想品德、历史、地理、生物合卷，实行开卷考试，考生从历史、地理、生物三科试题中选答一科试题，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。教学思路：历史课程标准：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。【教学目标】【教学流程】投影：小丫跑两会小丫跑两会，两会指的是哪两会？反映了我国的什么制度？答：两会指的是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。反映了我国的人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度构成了我国社会主义民主政治的基本内容。这三大制度是何时确立的？主要内容又是什么呢？今天我们一起来学习新中国的民主政治建设。64年来，新中国发生了巨大的变化，我们的祖国正变得越来越强大，中华民族正在走向伟大复兴。然而我们每每回首历史，仍然不能忘记新中国建立时那激动人心的时刻。下面就让我们一起欣赏电影《建国大业》的最后一个片断，再次体验一下那举国欢腾的场景。播放：电影《建国大业》毛泽东宣布新中国成立的片断请用你的眼睛去感受：开国大典上，人民群众有何反应？想一想：这是为什么？答：欢欣鼓舞；……因为中国人民从此站起来了，他们翻身做了国家的主人，新中国的成立使“人民当家作主”终于成为可能。可是，选择什么样的制度，采取什么样的方式，才能让人民充分行使当家作主的权利呢？这是摆在中国共产党面前的一个大课题。情景体验：当我们站在1949如...