留住孩子守护爱心青市乡中心学校万立俊青市乡是一个有一万三千多人口的小乡，而外出务工多达四千余人。随着越来越多的农民工到外面打工，他们的孩子只能与年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷或其他的亲人相伴，不能享受父母之爱，脸上也少了笑容。有时也有怨恨：“世上只有妈妈坏，生了孩子她不带，跟着奶奶吃咸菜，根本没有父母爱”。作为学校教师就就要给予他们更多的关爱。我们学校认真落实《校长手则》，扎实推进“四个六”工程，创新工作方法，努力提升教学质量。我们在留守学生的学习、生活、安全、心理等方面努力做到：精（精心安排、精神饱满、精确无误、精打细算）、细（细心、细致、细微）、实（说实话、做实事、付实情、求实效）。下面是一些具体的做法。学校努力争取社会对学校留守学生工作的资助和支持，逐步改善学校的设施设备。从2006年起，我们中心学校校长杨明书通过县团委、县关工委的引领，争取到了中国二重集团公司关工委对我们学校留守儿童的资助：为我们学校硬化操场、赠送桌椅、电脑（铸造分厂厂长李光华联系美国和澳大利亚友人为学校捐赠电脑30台、联系民营企业家余明伟为学校捐赠电脑30台——县教育局局长吴局长还专程前来参加捐赠仪式并作了重要讲话）以及大量的书籍、体育用品（篮架、乒乓球台、拍、羽毛球拍）、学生生活用品（书包、文具、毛衣），集团公司副总还为师生进行了题为《努力才有希望》的专题报告，广大留守儿童深受教育和启发。201２年5月11日，我们组织了30余名师生参加了由中国二重集团公司关工委、县团委、县关工委共同组织的“牵手留守儿童，感受中国二重”的观摩学习活动。通过这些，学生感受到了社会对他们的关爱、祖国的伟大，这将进一步增强他们的民族自尊心和自豪感，促进他们的健康成长。教师充满爱心的工作，更是留守儿童努力学习、健康成长必不可少的因素。冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。“爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是那一个个留守孩子孤寂心灵中殷殷的守望……”和谐校园，离不开校园安全，校园安全凝集着学校教师对学生浓浓的爱。学校的集体活动都让学生列队下楼，而且楼道都有教师值守。我们每天下午的放学同样让学生在教室外的走廊上集合列队有序下楼、值周的三个同志分别在楼梯口、操场、校门口管理，路段护送的教师与学生一道离校。有一部分外乡的学生，每天要搭乘客车回家，我们的班主任和连班教师便把他送到车上，并请司机提醒该学生下车和注意下车后的路途安全。这些做法有效的保证了学生路途安全，塑造了学校的良好形象。社会反映特别好。下面是几个难于忘怀的人。汪洪春，中心学校办公室主任。他经常利用节假日加班，同时利用休息时间为留守儿童赵龙豪进行辅导：就读三年级的赵龙豪，父母长年在外地打工，照顾他的婆婆、爷爷文化水平低，加之农活多，根本没有时间和精力过问他的学习，学习情况十分糟糕，作业完不成，几乎成了学困生，他的婆婆爷爷也不与老师沟通，他的父母也不接老师打的电话。放弃吗？不，汪洪春在班主任处了解情况后，就与他的婆婆爷爷商量，每天下午放学后辅导他半个小时的学习，然后用摩托把他送回家（汪洪春回家要经过赵龙豪家），现在，赵龙豪的学习积极性提高了，学习成绩也好了，婆婆爷爷乐意与老师交流了，他的父母也主动打电话询问孩子的学习情况。孟小英，少先队辅导员。利用周末与留守儿童开展丰富多彩的活动：绘画、剪纸、郊游野炊、集体生日集会。这些活动的开展更是让他们感受到家庭般的温馨，丰富了留守儿童的课余生活，增强了他们的友情，激发了他们努力学习的热情。对提高他们的学习成绩、帮助他们健康成长起到了不小的作用。袁继红，五年级二班班主任。现年52岁，四年前就患上了严重的颈椎骨质增生，但她一直坚持工作，而且对学生特别的关爱，学生也十分亲近她，教学质量一直处于年级前列。学校和教师曾多次劝她好好治病，她总是说，不要紧，慢性病，慢慢治。治病也总是利用节假日，从不耽误学生的学习。可见她的心中装着的是学生和工作，而没有她自己。该斑有一个叫舒大胜的学生，他的父亲常年在外打工，而且有赌博爱...