在当今社会国学是否也有它立身的价值呢

在当今社会国学是否也有它立身的价值呢?我先来看这样几个例子。一、孩子们写完作业后,特别爱打电脑游戏,而且忙的不亦乐乎,有时候往往还戴上耳机,父母叫的时候根本不理,有时候根本听不到,父母过去拍两下,得到的回答是“你烦不烦,我这一关没过去,被打死了,都怪你!”二、这是关于母亲节的一篇报道。《广州日报》在母亲节进行了一次采访,在随机采访的路上采访了一些孩子和家长。采访做子女的:打算怎样对待你的母亲?大多数子女的答案是:我要挣大钱好好侍奉我的母亲。又采访了上百位母亲:你希望你的子女为你做些什么?没有一个母亲提到过“钱”字。三、某个星期天我去公园散步,看见一个三四岁的小孩在草地上又爬又闹玩得很开心,这时年轻的母亲跟孩子说:时间到了,宝贝我们该回家了。但是这个孩子就是不肯回去。这个时候这位妈妈就从口袋里掏出一块巧克力,慢慢站起来,宝宝,你想不想吃巧克力,想就跟妈妈回家去吃。只见这个小朋友乖乖的跟妈妈走了。这些例子我们的家长是否遇到过,你对孩子的这些行为或家长的做法抱有怎样的感想呢?我们的孩子一直在接受教育,眼前的教育结果我们满意吗?我们希望孩子被教育成什么样?我们的孩子该接受怎样的教育?这些现象真实的反映了我们的社会生活,更折射出社会生活中传统文化的缺失。中华民族是一个拥有五千年悠久历史的伟大民族,之所以能够源远流长,传承至今,其中一个主要的原因她的民族文化从未衰落,并且不断创新,走向繁荣。回顾一下中国古代社会,其传统文化当首谈孝文化。古圣先贤孝为宗,万善之门孝为基。正所谓天地重孝孝当先,一个孝字全家安,孝是人道第一步,孝顺子弟心明贤。中国的孝文化博大精深,二十四孝的故事代代流传。我们不必翻看孝经,只看一看《弟子规》,便自愧不如,受益匪浅。《弟子规》在总序之后就进入了“入则孝”的部分。我们都会写“孝”字,它的结构是“上老下小”,什么意思?就是强调血缘延续的重要性。每个人,不管你寿命多长,你都只不过是生命长河中极其渺小的环节,今天的长辈是昨天的小辈,今天的小辈就是将来的长辈。小辈不孝敬长辈,你又凭什么指望你成为长辈后,你的小辈会孝顺你呢?这就是孝要传达的一个意思。我们再看教育的“教”字,是“左孝右文”,中国传统的讲法叫“教者,孝之文也”。教育教什么,从孝开始,通过孝,培育孩子对血缘的尊重,培育孩子孝敬父母,尊重长辈,同时也就在孩子心中牢牢树立了对传统的尊重。

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