优化教学方法培养创新精神__我的初中英语教学观郭丽(四川省武胜县秀观初中四川广安638400)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)03-057-02当前，素质教育是我国教育的主旋律。它顺应时代潮流，是现代教育发展的客观方向。是大势所趋和人心所向。学科教学实施素质教育已成为当前教师的紧迫任务之一。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基木素质为目的，以尊重学生的主体性,注重开发人的力心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在初中英语教学过程中实施优化教学法。.勇于突破传统的教学方式和理念，在教学中有所突破成我们新时期的英语教师的一个重要课题，也是去适应新课标改革的重大内容。一、注重培养学生学习英语的兴趣。"语言这东丙，并非三言两语就可以一蹴而就"况且现在世界上说英语的人越来越多。在某些国家里，英语虽不是木国语，但是作为第二语言使用，甚至竞成为官方语言或官方语言之一。作为国际交往的语言，英语的作用很大。在联合国，英语是几种通用语言之一，而且使用得最多。在国际航空、航海和体育界，英语是不可缺少的交际工具。在国际贸易中，英语也是最重要的媒介，连两德和日木的出口工业都要用它。在科技界，英语乂是国际性语言。说英语的人遍及五大洲。随着国际接触的频繁。各个国家、各个民族之间的文化交流、科技交流和信息交流己成为人类生活的一个须臾不可缺少的重要方面。如果说当今生活在这个”地球村"大家庭的人们有什么共同语言的话，那么"英语"是理所当然的。外语学习、外语教学特别是英语教学越来越受到人们的普遍重视诚然，语言的本质是工具，但人类在进步，吋代在发展，社会在前进，外语己从一种工具变为一种思想，一种知识库。没有掌握外语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉一样。既然英语的作用如此之大。那么如何学好它呢？作者认为方法很重要，若教学方法得当，便可事半功倍。要取得较好的效果，趣味教学无疑是一种好方法。初中生这个年龄的特点是:活泼好动，喜欢无拘无束、自我控能力薄弱，若教学中忽视这些特点，沿寻传统教学模式，使用传统教学方法进行马不停蹄地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地一味灌输，终日面对这一些枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便敬而远之，因而也就谈不上学习的主动性。这也是造成当前初中英语教学质量不佳的一个主要原因。学需要兴趣。就某种意义上而言，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并促使它成为不断推动他们学W的动力，趣味教学便应运而生。闻名遐迩的大科学家受因斯tt说过："兴趣是最好的老师"。学＞』最好的刺激是对所学教材的兴趣"，对学4来说，"兴趣n将直接影响学:^效果。对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的35%，可见兴趣对学生学成败至关重要。所以，教师要竭尽全力，精于设计，使单调乏味的反复练：＞」变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，这样展开教学活动给学生留下了难以磨火的印象。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个愉快的学环境,让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质参差不齐，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。因此，可以引起同仁的兴趣，共同完善，借以推动初中英语教学。二、善于反思。《英语课程标准》强调指出以素质教育和学生的发展为根本依据，以培养学生的综合语言运用能力总为0标，它更强调英语教师要关注每个学生的情感，要致力于学生整体素质的提高，最大限度的激发学生的潜能，名副艽实的实现教书育人之功效。从新课程的理念看，当代英语教师不仅仅是课程标准的实施者，课程设计的参与者，课程实施的组织者，课程开发的促进者，教师在课程中需要体现情感的支持者，学A）的参与者信息的咨询者等角色形象。更应当是教学过程之后的反思者。教师的反...