外研一起小学英语三下册Module9Unit2HewasinHongkong教案(2)

UNIT2HewasinHongKong.教学目标:知识目标:能听懂、会说单词yesterdayfun.目标语句HewasinHongKong.能初步掌握一般过去时的运用。技能目标:通过描述图片、游戏、小组合作等方式熟练在真实的情景中运用waswere来描述过去发生的动作和事情。情感态度目标:提高小组的合作精神和学生的语言表达能力,增强学生多与朋友沟通交流的能力。教学重点:waswere的运用。教学难点:学生对be动词过去式的掌握及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。教学过程:一、Warmingup.Singasong..1.Revisionunit1.T:Lookandsaythepictures.Ss:Hewasfatthen.Nowhe’sthin.Theywereyoungthen.Now,they’renow.T:ShowthepictureofYaoming./dogs.Ss:Hewasshortthen.Nowheistall.Theyweresmallthen.Nowtheyarebig.Ss:Thenlookandsay.二、Presentation.1.LeadinginT:Showthepictureofme.Whoisshe?Ss:SheisourEnglishteacher.T:WherewasI?Ss:Guess…Wasshein…?Wasshein…?T:Yes,shewasinHainan,intheholidays,IwenttoHainan,Iwasveryhappy.HowaboutDad?Let’slistenandanswer.2.Listenandtrytoaskandanswer.有小组内自出课文问题进行问答训练,学生问不上来的问题教师可做提示或指导。预设学生的问题?(1)Listentothetapeforthefirsttime.Accordingtothepassage,trytotalkabouthowtoask?WherewereMumandAmyintheholidays?TheywereinLondon.WherewasDad?HewasinHongKong.WherewasSam?HewasinBeijing.3.Readfollowthetape.4.Readthepassageinyourgroupscometothefronttoact.5.Actthepassageoutinclass,thencommunicateinclass.三、Practice1.Lookandfillintheblanks.2.我是小小配音员。Lookandsay.(6’)T:Pleaselookatme,IamMeiyangyang,yesterday,Iwasin….Canyousayitlikeme?Ss:Iam…T:Oh,look,whoisshe?Wherewasshe?S:Cometothefronttosaythesentencemoreandmore.2.我是神探小柯南(5’)T:Wherewereyouintheholiday?Ss:Iwasin…Iwasin…T:Howaboutyourteacherandyourfriend?Canyouguess?Intheholidays,maybeshewasin…Xinghaipark./laborpark/PeopleSquare/zoo/athome/atschool/atthesupermarket/RuRongschool.四、Production1.Saythephotos.(5’)教师做示范T:Intheholidays,Iwasin…Iwasvery…Intheholidays,I/we/theywas/werein…I/we/theywas/wereveryhappy.五、Summary1.HaveasummaryHaveatest.Readandchoose.1.Intheholidays,I___inHongKong.A.wasB.were2.MumandAmy____inLondonyesterday.A.areB.were3.Hewasshortthen.Nowhe___tall.A.wasB.is4.They____youngthen.Nowtheyareold.A.wereB.wastimewhobeplacesIntheholidaysMumandAmyLondonIntheholidaysDadHongKongYesterdaySamBeijing

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