精选学习资料---------名师精编精品说课《我国外交政策的基本内容》说课稿各位评委老师好！我今日说课的题目是《我国的外交政策的基本内容》程序,我为什么这样说课等方面加以阐述；一、说教材1、教材的位置和作用；现就说教材,教法,学法,教学《我国的外交政策的基本内容》是高三政治第五课第三节其次框内容；在此之前,我们学习了《我国独立自主和平外交政策的制定》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用；因此本框题在政治常识中具有不容忽视的重要位置；2、说教学目标依据本教材结构的内容分析定以下的教学目标：（1）学问目标：明白我国的对外政策的宗旨基本目标,我国以和平方式实现进展,为和平而进展；懂得我国为和平与进展作出的奉献；〔2〕才能目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判定国际社会政治现象的才能,以及自主学习、探究的才能；〔3〕情感、态度与价值观目标：培育同学关怀祖国在国际社会的位置、命运的民族责任感,以及喜爱和平,保护本国利益和保护各国人民共同利益相统一的理念；熟悉我国与发达国家的差距强忧虑意识和勇于挑战意识3教学重点难点教学重点我国外交政策的基本点教学难点独立自主的基本立场二说教法依据高中三年级同学的年龄理知规律等特点主要采纳以下方法（1）情境教学法在教学中利用利用详细生动的感性材料、漫画、故事等为同学创设一定的情境,引起同学的情感体验,使抽象问题详细化枯燥问题趣味化深刻问题浅显化（2）案例教学法通过详细材料或反馈练习教会同学正确分析和运用所学学问到理论与实际的紧密结合；三、说学法：依据新课表的要求为了培育同学的自学才能要实行的方法（学问再现法：通过引导同学对所学学问的回忆、举例分析等再现所学学问,加深对学问的懂得和记忆,做到“举一反三”；（）问题探究法：通过设疑,引导同学主动地去摸索培育同学的辨证思维才能；争论,不断加深对学问的懂得,（3）演绎归纳法：通过引导同学对各种感性材料进行分析与归纳,形成肯定的理性认识,做到理论与实际的紧密结合,提高同学的抽象思维才能四、说教学过程（一）、整体设计在教学中我遵循这种规律过各种教学方法和手段启示诱导同学依据详细——抽象—详细拓展的规律组织教学我从以下几个方面设计的：（二）、局部设计创设情境导入新课名师归纳总结-------精选学习资料名师精编精品说课美国将履行协防义务；20XX月日众议院通过“有关保全日本事土”决议案本政府加强对钓鱼岛的警备；对此我国外交部发言人章启月说我们绝不接受日方在钓鱼岛问题上妄想利用第三国向中方施压的言论和行动；此后温家宝总理重申了中国对钓鱼岛及其附属岛屿的主权立场时强调中国政府致力于中日友好的既定政策；请同学们摸索我国在钓鱼岛问题上的立场和态度说明白我国实行什么样的外交政策？同学回答：略那么是一个什么样的外交政策呢？这就是我们今日要学习的内容我国外交政策的基本点；（板书课题）本节课我们重点是要学习我国外交政策的基本点政策所取得的成就；第一我们先一起学习一下我们外交政策的基本点；2（一）、我国外交政策的基本点（板书）同时也要明白一下我国实行这一外交（媒体播放视频）周恩来总理在万隆会议上的讲话及意义请摸索：周恩来总理在万隆会议上的这段讲话有什么特殊的意义？为什么有这样的讲话（媒体展现）“中国代表团是来求团结而不是来吵架的；我们共产党人从不讳言我们信任共产主义和社会主义制度是好的；但是会议上用不着来宣扬个人的思想意识和各国的政治制度这种不同在我们中间是明显存在的中国代表团是来求同而不是来求异的（同⋯⋯学争论发言）屈一指的；这不仅表现在经济方面也表现在军事、政治方面；随着⋯⋯反法西斯战争的胜利,美国将其军事力气部署到了非洲、欧洲、亚洲、大洋洲等地,建立了近500个军事基地；此外它仍拥有原子弹核武器方面拥有肯定优势；这些都是战后美国预备称霸世界的资本；战后国际关系最突出的特点是社会主义与资本主义两大阵营的对立与猛烈斗争；对于新生的社会主义中国联代表的社会主义力气及其它进步力气无不欢欣激励；但是国际帝国主义殊是美国对新中国布满了敌意从政治上进行孤立、经济上进行封锁上进行威...