浅谈对学生信息处理能力的培养

浅谈对学生信息处理能力的培养摘要:继工业革命Z后,信息技术迅速成为衡量国家实力的重要标志。后起之秀的中国要赶超英美发达国家,首要任务就是加强青少年对信息处理能力的培养。青少年的信息处理能力的培养是一项很重要的工作。通过信息技术教学,培养学生的综合能力。因材施教,使学生在信息处理方面有所长。加强以德育人,培养学生良好的信息索养。紧跟信息科技发展的步伐,培养学生不断探索的能力。合理规划学习任务,强化学生对知识运用能力。整合学科知识,提高学生综合运用知识解决问题的能力。开展研究型课题活动,促进学生学会团队合作创新。经过长期的努力实践,青少年的信息索养和信息处理能力会不断提升,我们的祖国必将越来越强大。关键词:因材施教、信息技术、“任务驱动”、团队合作:G4文献标识码:A:正文:目前,以智力、技术为主要资源的知识经济的迅速崛起,加快了全球经济一体化、生产信息化的进程。信息技术是当今知识经济社会中最先进的生产力,属于高新科技领域,它的迅猛发展为国民经济注入了新的活力。信息技术逐渐成为新技术领域中发展最快、竞争最激烈的先导技术,信息技术的创新创造了巨大的产业和市场,引发了一场新的产业革命,使信息产业成长为全球经济中融合度最高、发展潜力最人、增长速度最快的领域之一。信息技术的发展极大地改变了人们的思维方式、生产和生活方式,影响着全球科技、经济、社会和军事的发展,引导着人类向知识经济和信息社会的方向迈进。信息技术水平,迅速成为衡量国家实力的重要标志。对青少年信息处理能力的培养越来越重耍,怎样才能更好地培养青少年的信息技术能力?因材施教,使学生在信息处理方面有所长。因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。1、了解学生情况,正确合理地对学生进行评价。课堂教学过程中,教师多与学生接触,根据学生表现,了解学生长处。人无完人,对通过努力提高的学生,要多鼓励,培养他们的学习兴趣。合理按排实践考核,使孩子止确认识自己,树立信心。根据学习内容,合理按排实践考核。学生在一系列考核过程,认识到自己的长处和取得的进步,树立信心。教师的引导和学生自我完善的过程中,学生能够正确认识自我,自我肯定,不断进取。加强以徳育人,培养学生良好的信息素养。信息高度发达的今天,摆在我们大家面前的一个重要课题,如何杜绝网络对未成人的不良影响?如何引导青少年正确、合理地运用网络资源?结合案例理性分析,使学生从小树立正确的人生观。加强德育教育,定期开展案例分析活动。通过观看已发生的案例,开展大讨论活动,认清什么事情该做什么事情不应该做,防危杜鉴。关心学生成长,开展心理辅导。不管是课内还是课外,要关心学生,了解他们的情况。青少年在成长过程中,难免会出现一些小错误,对于这些问题,要给予及时的心理开导。在教师的引导和社会的关注中,孩了们会在认知和成长的过程中,学会做人的道理,树立正确的人生观。三、紧跟信息科技发展的步伐,培养学生不断探索的能力。信息技术口新月异的发展,给我们不断地提出新的要求,我们要敢于面对这一切,学习新知,教育青少年不断探索,积极进取。1、教师以身作则,学习新知,不断前行。教师应不局限于课本,要关心最新的科技发展,学习新的知识,才不会被时代淘汰,才能用自己的言行,更好地教育学生。定期开展研修,不断提升自身修为,是必不可少的。2、结合科技公司介绍,倡导学生克服困难勇于攀登。结合课程内容,介绍有影响力的科技公司,通过实例教育学牛,从小树立远大理想,要敢于攀登科技高峰。根据学生情况,讲解最新的实用知识。根据学习内容,讲解一些最新的实用知识,使他们能更早地掌握、运用新的知识。合理规划学习任务,强化学生对知识运用能力。针对每节课,教师应根据学习目标,合理规划学习任务。以学习任务为中心,激发学主的自主性和创新性,考察学牛对知识运用能力。规划学习任...

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