献你一束花【图解教材】【教学目标】1、阅读课文，体会从冠军到失败者的人内心的落差，体会到他们更需要鲜花、鼓励。2、学习作者首尾响应的写作方法。3、学习心理活动描写的方法。4、积累优美的、有哲理的句子。【教学难点】理解课文，体会人与人之间美好的情感,学习作者首尾呼应的写作方法。【教学重点】体会失败者的内心感受，理解把鲜花献给他们的意义，培养学生在生活中关注失败者，把爱抚、鼓励献给他们的美好情感。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1、一般在什么情况下送鲜花？你都在什么情况下送过花？我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（板书课题）2、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。（课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。2、检查生字预习情况。（课件出示，开火车领读。）三、再读课文，理清文章的叙述顺序课文先写了“她”由于心理压力过大，体操比赛中从平衡木上跌了下来，失去了夺冠的机会，回国走入机场时尴尬的神态及内心的感受；接着写了“她”这次比赛失利的原因，最后，写了“她”的崇拜者——机场女服务员为“她”献上一束花。四、精读课文，探究感悟（一）找出课文中描写“她”神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化？1、学生自读，找句子，写体会。2、重点引导学生从以下句子体会。（1）她怕见到前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮她提包儿……有什么脸见人，大败而归！（这句话里四个怕生动、形象地写出“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。）读一读这句话，读出“她”心里的怕。（2）本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少人招呼她，摄影记者也好象有意避开她时，她感到失落，加重了她心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。①引导学生与她两年前夺冠归来受到空前热烈欢迎的场面对比来体会“她”内心。自读课文4、5自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同，划出相关语句。②如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？你能体会到这位运动员此时的心情吗？（本来就感到沮丧和愧疚，她发现很少有人跟她打招呼，记者也避开她，这种场面与她两年前夺冠归来的场景有太大的区别，她便产生了一种深深的失落感。但她无法补偿，她可能感到前途无望，心中茫然。）③你能用不同的语气，有感情地朗读这两自然段吗？（3）她听了这话，重新抬起头来。……她顿时热泪满面。她听了什么话？是什么力量让她重新抬起头来？她又为什么热泪满面呢？①引导读女服务员的一番话。“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你”。“不，你同样用尽了汗水和力量。”“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”（多么善良、善解人意的女服务员啊！她的一番话朴实但富有哲理，胜利者需要祝贺，但失败者更需要鼓励。）“一大束五彩缤纷的花捧到她的面前，浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”（这是女服务员真诚的语言，感人的行为，美好的心灵，感动了她，鼓舞了她，使她又重新激起对胜利的渴望，浑身充满力量。）②有感情朗读女服务员迎接“她”的片段，体会人与人之间的美好情感。（二）课文最后又问了我们一遍：“怎么？花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？”1、现在，你怎样看待这个问题呢？2、机场女服务员为什么向失败者献花？你认为鲜花应该献给什么人？五、学习作者的写作方法。（一）前后照应的方法。1、读第一自然段和第十二自然段，读读在写法上有什么特点？（首尾呼应）2、课文...