第9课开放的中国走向世界【课程标准】以深圳等经济特区为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。[来源:学优高考网]【课程目标】一、情感、态度与价值观：经济特区“杀出一条血路”的壮举，激发开拓进取精神。认识对外开放强国之路。二、过程与方法：对比经济特区、沿海开放城市与经济开放区、90年代开放地区的分布特点，理解对外开放由点到线、再到块、面，逐步开放的过程。讨论、个案学习法，学习对外开放的格局和成就。三、知识与能力：经济特区开放的历程；80和90年代扩大开放的历程；对外开放的格局及其意义。培养学生的发散思维能力和创新思维能力，培养学生的历史时空观念，提高学生的概括能力。【教学重、难点】重点：经济特区的设置、开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成。难点：经济特区之“特”、经济特区的作用。[来源:gkstk.Com]【教学步骤】导入从对外的必要性导入。闭关自守的教训，现实发展的需要。1978年，邓小平提出：“独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。”奠定了新时期对外开放的思想基础。探究新知一、经济特区的设置------对外开放的“试点”阅读教材，思考讨论：1、兴办特区的主张是谁、在什么时候提出来的？[来源:gkstk.Com]2、“杀出一条血路来”这句话，原本是在什么样的场合下使用？你能想象出邓小平讲这句话时的语气和神态吗？对此，你是否悟出了什么？3、中央先后何时、设置了哪些经济特区？请在地图上找出各自的位置和所属的省份。4、讨论：为什么首先选择深圳、珠海、汕头和厦门作为经济特区对外开放？5、何谓经济特区？经济特区“特”在何处？经济特区的作用和影响？二、对外开放的扩大1、地图上指明“沿海”和“内地”的划分。2、80年代对外开放是如何扩大的？它们在地理分布上有何特点？3、90年代对外开放的特点是什么？4、我国的对外开放形成了什么样的格局？三、对外开放的成就1、指导学生阅读、归纳教材内容，培养阅读能力。2、引导学生发表自己的见解，培养发散思维能力。小结[来源:gkstk.Com]1、把对外开放与“农村和城市的改革”联系起来，指出改革开放是社会主义现代化建设新时期的一项基本国策，是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。2、教师可以补充：我国于2001年末加入世界贸易组织，这标志着我国对外开放进入一个崭新的阶段。我国将由以前地域的全方位开放，转变为地域和产业的全方位的开放；由以试点为特征的政策主导下的开放，转变为法律框架下可预见的开放；由单方面为主的自我开放，转变为与世贸组织成员之间的相互开放。巩固课堂完成学习测评，心得与疑问。反思---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---