小学一年级数学《认识人民币》教案数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。数学是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。这次我给大家整理了小学一年级数学《认识人民币》教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。更多教案↓↓↓小班礼貌社会教案初中体育优质课教案小班奥尔夫音乐教案幼儿园优质公开课教案小学语文教案范文小学一年级数学《认识人民币》教案1活动目标1、认识常见人民币面值及特征。2、知道人民币的用途及一些意义。3、了解简单的钱币兑换关系，并学习简单的粘补技巧。重点难点认识人民币面值，人民币的兑换关系。活动准备1、各种面值人民币。2、一些日常用品及价格单。活动过程一、了解人民币1、出示人民币,教师:这个是什么?有什么用呢?2、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。我们中国制造出来的钱叫人民币。二、认识不同面值的人民币1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿仔细观察有何不同。2、请个别幼儿说说自己的发现。3、教师纠正、肯定幼儿的说法。4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。三、人民币的兑换1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币?几张1角和2角的人民币?3、……延伸活动1、粘补残缺的“人民币”。2、角色游戏：购物。小学一年级数学《认识人民币》教案2教学目标：1、使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。2、在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。教学重点、难点：重点是认识人民币和元、角、分之间的进率。难点是在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。教学模式：小组合作学习教学准备：多媒体1元以内各种面值的人民币教学过程：一、创设情境，导入新课(多媒体出示超市图)超市里的商品可真多呀!今天老师也带来了许多的东西，小朋友想要吗?(想)想要可没那么容易，老师有个规则：你们必须用钱来买。我们国家的钱叫人民币。今天，我们就先来认识人民币。(板书：认识人民币)二、小组合作，认识人民币1、认一认(1)小朋友面前有1个小钱箱，请取出你认识的人民币，在小组内介绍一下，并说说你是怎么认识的。(2)谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下?生：这是1元。(电脑显示)师：你怎么知道的?生：看颜色。看数字。(点击电脑闪烁数字)师：还有1元吗?生：有。这也是1元。师：它们一样吗?生：不一样。这是纸币，这是硬币。师：还有其他的想法吗?(在买东西的时候面值是一样的)生：这是5角。师：你怎么知道的?生：看颜色。看数字。(点击电脑闪烁数字)师：还有5角吗?生：有。(根据学生的回答，媒体出示相应的人民币，将数字突出闪烁，并适时介绍人民币有纸币和硬币两种)比较两张数字相同的人民币：他们都有1字，他们大小一样吗?为什么?(从而引出单位：元、角、分)(3)小结：刚才我们学会了认识人民币的方法可以看数字和它后面的单位，还可以看颜色、大小等等。(4)下面老师考考大家，(教师出示人民币，指名辨认)(5)小组内把刚才不认识的人民币再认一认。2、练一练小朋友，学得到底怎样呢!电脑老师来考考你，把书翻到61页，完成“想想做做”第1、2两题。(展示学生的答案，校对订正)3、取一取(1)我们来看看电脑屏幕(电脑出示)练习本5角(2)如果买1本这样的练习本，需要多少钱?你准备怎么付?生：付一张5角。师：还有其他的方法吗?(学生跃跃欲试)生：我拿了5张1角。师：为什么这样拿?生：1角+1角+1角+1角+1角=5角师：我们一起来看一下，(媒体演示)你的方法真不错!还有吗?生：2张2角+1张1角师：说说你的理由?生：2角+2角+1角就是5角师：(电脑演示)你真棒!喔，你还有，来生：1张2角+3张1角也是5角(电脑演示)(教师根据学生的回答点击各种方法)(3)小朋友的方法可真多!要付5角，不仅可以直接付5角的纸币或硬币，还可以用2角，1角的零钱凑成5角。这儿还...