本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介中班音乐活动教学计划：兔子教学计划中班音乐活动兔子乖乖乖乖主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要根据游戏音乐游戏，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，来看看兔子的教学计划。设计计划幼儿很小，没有歧视是不是好事，没有预防意识，很容易上当。针对这一事实，我决定培养孩子最初的自我保护能力。由于其肤浅的内容，贴近孩子的生活，容易让幼儿接受和理解，符合中班生的年龄特征。活动目标1，可以大胆模仿游戏角色中的不同声音来唱歌，并且可以通过动作进行演奏。2，可以根据游戏音乐游戏更加完整，体验游戏的乐趣。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备经验准备:幼儿已经了解了《小兔乖乖》的故事情节材料准备：（1）狼，兔头饰（2）音乐《小兔子乖乖》活动程序1.以对话的形式，引导孩子们回顾故事的内容，激发孩子们活动的兴趣。指南：孩子们，您还记得《小兔乖乖》的故事吗？今天，让我们一起玩有趣的音乐游戏。它的名字叫“小兔子”。2.孩子们喜欢看哪些歌曲？再次欣赏，引导孩子们谈论狼，兔子妈妈和兔子唱歌时声音的差异，并尝试模仿那厚，薄而可爱的声音。3，介绍游戏的引导语言：要求孩子围成一圈坐兔子的家，围成一圈做兔子的家。现在，孩子们变成了兔子，正对着圆心坐着。请一个孩子当兔子妈妈，然后请一个小朋友当狼躲在兔子屋后面。游戏玩法介绍：1.游戏开始时，兔子妈妈说：“孩子们，你在家里很开心，妈妈出去拉萝卜，当妈妈回来时，我唱歌，请你打开门。（唱兔子妈妈的第一段，就把它打开然后打开……当您听到兔子的声音时，请打开门。如果不是您母亲的声音，请不要打开它。门，别让狼进来。“在兔子妈妈和兔子说再见之后。但愿人长久千里共婵娟1本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介2.躲在屋子后面的狼听到了小兔子和兔子妈妈之间的谈话。然后她跑到兔子屋，看着兔子妈妈。她敲门，用沉重的声音说：“小兔子，妈妈给了你，把萝卜带回来了。'唱歌狼的下一步。当兔子听到这不是母亲的声音时，他们回答了狼（唱兔子的人“无法打开，我无法打开.”）意味着没有打开门。3.此时，兔子妈妈拉了很多萝卜，狼看见兔子妈妈回来并溜走了。兔子的母亲在敲门时高兴地唱歌（母亲的部分），小兔子听到了母亲的声音，她高兴地站了起来（唱兔子的第二段）并在同时。兔子把她领进屋里，告诉她狼来了，他们没有开门。兔子妈妈赞扬小兔子：“你真的是我的好孩子！”。4，玩音乐，和孩子一起玩。活动扩展将狼和兔子的头饰放在表演区，以便孩子们自由表演。但愿人长久千里共婵娟2