八年级语文《中国石拱桥》导学案（2课时）主备人辅导老师日期班级姓名组名【教学目的】1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。第一课时【教学重点】中国石拱桥的特点--分析赵州桥这一典型实例。【知识链接】1．作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国"千万座石拱桥中杰出代表之作"。这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。2预习补充相关资料。【检查预习】1．注音：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元2．解释词义惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦【小组评价】：【自主学习】初读课文，思考问题：1中国石拱桥的总的特点是什么？2用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。3中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？【合作探究】杰出代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎样说明的呢？（学生齐读课文课文第4、5段，思考问题，并在小组内讨论完成。）1作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？2赵州桥有哪些特点？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3假如你是导游，请你根据课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况。【小组评价】：第二课时【教学重点】：分析卢沟桥这一典型实例．说明文语言的平实准确。【合作探究】1.学生齐读第6、7、8段卢沟桥部分，思考卢沟桥的特点？（小组内讨论解决。）2．小组内交流所查找的赵州桥和卢沟桥的相关资料。参照课文内容，研讨卢沟桥与赵州桥的异同点。（在交流中比较异同，教师要在小组内和班内多鼓励学生。）3本文主要采用了哪几种说明方法来介绍赵州桥和卢沟桥？【拓展延伸】引导学生把握说明事物的方法，品味说明语言。好大一座天然桥这天拂晓，我们驱车从黎平县城向山里进发，据说那里有座巨大的天然桥。汽车像蜗牛般地在布满晨雾的山路上“爬行”了10多千米，来到了一座山崖下。当地人说这就是天然桥的“桥头堡”，它足有150米高。绕过“桥头堡”，一座天然桥像一条巨龙静静地横卧在山谷之中，“龙”身下有一条小河水流潺潺。天然桥在清晨的雾气中显得朦胧而神秘。山里的风很大，我们顶着风向“桥”下走去。要经过一段“引桥”才能到达“桥”下，所谓“引桥”，就是从山体到“桥头堡”之间的一段“桥身”，它有近50米长。在“引桥”的“桥身”上有几个巨大的岩洞，洞口由小到大，活像中国传统桥的“主孔”旁的“副孔”。站在“天然桥”下看“桥”，“桥拱”更加恢宏壮观，“桥孔”近乎标准半圆形。据有关部门测量，这座天然桥长138米，宽128米，高78．8米。“桥”的宽度，可以并行40多辆卡车。我们在“桥”下架起摄像机拍个够。这罕见的天然桥奇观是怎么形成的呢?同行的贵州省地矿厅的专家说，这实属自然条件的巧合。只有喀斯特地貌(溶岩)容易被水切割，而贵州东南部只有天然桥附近一小片地区是喀斯特地貌区，具备了形成天然桥的基本条件。但形成这么大的天然桥需要大量的水，正是由于附近是非喀斯特地貌区，水不易下渗，于是大量的水就流到位于低处的这一小片地区，形成一条地下河。由于河水不断冲击，渐渐形成巨大的溶洞。随着地壳的上升，溶洞被抬出地面，于是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人们看到了这座天然桥。这位专家还告诉我们，现在云贵高原还在抬升，随着地壳的上升，河水不断地下渗，这座“桥”还会不断长高呢!据最新版的《吉尼斯世界记录大全》记载，世界上最大的天然桥是美国的雷恩博拱桥。然而，经核实，黎平天然桥除了高度外，有两项超过了雷恩博拱桥。于是，中央电视台用这样的标题发布了消息《贵州省发现...