中学英语教学中德育教育的渗透【】道德教育是一个民族的灵魂。德育是〞五育〞的重要组成局部，对培养有社会主义觉悟和文化的劳动者有重要作用。那么作为英语教师，应该紧密结合英语学科教材挖掘德育内容，不失时机地进行德育渗透。本文阐述了中学英语教学中德育教育的内容，渗透德育教育的原那么，及如何结合英语教材对中学生渗透德育教育。英语教师应当努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者。【关键词】德育教育英语教学渗透【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089〔2022〕09-0089-01一、前言?英语课程标准?明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、开展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中，教师不仅仅是传授知识，而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可能的时机让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成美好的心灵和健康向上的品格。二、英语教学中的德育内容归纳为1.爱国主义教育：热爱党、热爱社会主义祖国和增强民族自豪感。2.学习目的性教育：明确学习目的，把学习提高到对社会责任感的认识。3.集体主义教育：热爱集体，正确对待个人与集体，增强集体观念。4.文明道德教育：懂得关心家人，学会尊老爱幼，团结同学，老实守信，谦虚谨慎。三、中学英语教学中渗透德育的有效途径1.教师与德育教师必须具有很高的思想道德素质。首先，教师要具有敬业精神，要热爱教育事业，热爱学生，要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其次，英语教师应该做到以下几点来提高自身素质。〔1〕深入学习教育学、心理学、英语学科教学论、教育科学理论。〔2〕熟悉中学英语课程标准和教材。〔3〕掌握先进的教育教学技术。〔4〕树立正确的素质教育观。2.教材与德育依据教材挖掘德育因素是英语教学中进行品德教育的有效途径。教师在教学中有效地实施德育，就要深入钻研教材，明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有方案、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。3.教学与德育〔1〕利用教学内容对学生进行爱国主义教育古往今来爱国主义作为一种思想，作为一种精神和美德，从它特有的内蕴放射出耀眼的光荣。在中学课本中有不少表达了强烈的爱国主义精神，描写祖国历史及风土人情以及为维护祖国尊严，保卫自己的祖国。如：如果教有关“东西南北〞，方向时，我会手指露地球仪，问：T：Where’sShenyang？S：It’sinthenorthofChina.T：Where’sJapan？S：It’stotheeastofChina.T：Thenwhere’sTaiWan？S：It’sinthesoutheastofChina.然后着重指出台湾仅位于中国东南部，是属于中国领土不可分割的一局部，只能用介词“in〞，而不能用“to〞。〔2〕利用教学内容对学生进行集体主义教育一个良好的集体可以培养学生各种优良的个性品质，改变不良的行为习惯，而一个不好的群体，那么会使其成员“交叉感染〞，造成严重的负面影响。对学生进行集体主义教育可以激发每个学生对集体的责任感，培养主人翁的精神。“Weshouldtryourbesttomaketheworldmoreandmorebeautiful，toletthefishswimintheclearwaterfreely，toletthebirdsflyinthefreshairhappily，toletvariousflowersandtreesgrowhereandthere.〞这样学生既受到了思想教育，又受到了美的熏陶。〔3〕利用教学内容对学生进行人生观教育中学对一个人来说是一个很重要的阶段，中学生在这一时期学习知识，准备步入大学。但他们阅历浅，对人生观和世界观很模糊，如果我们充分利用课本对学生进行恰当如实的教育，将会到达事半功倍的效果。我们为什么学习英语？Teacher：WhydowelearnEnglish？StudentA：Becauseit’simportant.StudentB：Becauseit’suseful.StudentC：Idon’tknow.Idon’tlikeEnglish.我认为很多同学和C同学的想法一样，对为什么要学习英语很茫然。...