专题09综合性学习1.【2021·北京】下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字；阅读这段文字,完成〔1〕—〔2〕题；〔共3分〕公元前119年,张骞奉汉武帝之命,率300多人的使团,带着牛羊、丝绸等物品出访西域；此后,汉朝和西域的使者开头相互往来；商人们载着汉朝的丝绸、漆器等货物,从长安〔今西安〕穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原；这条①通欧亚的陆上交通道路,就是载入史册的“丝綢之路”；后来,汉朝又开创多条海上航线,逐步形成了“海上丝绸之路”；二者文相辉映、共同谱写了人类交融互鉴的历史篇章；近年来,中国提出的“一带一路”倡议,就是为②续丝绸之路的辉煌历史、开创辉煌将来而奉献的杰出聪明；〔1〕依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的哪一项（）〔1分〕A.载〔zài〕载〔zǎi）B.载〔zài〕载〔zài〕C.载〔zài〕载〔zǎi〕D.载〔zǎi〕载〔zǎi）【答案】（1）C【解析】此题考查字音；“载”是个多音字，读“zǎi”时，有如下说明：①年：一年半载；三年五载；千载难逢；②刊登：登载；刊载；转载；载入史册；载于该刊第五期；读“zài”时，有如下说明：①装载：载客；载货；汽车上载满了乘客；载誉归来；②运输工具所装的东西：卸载；过载；③布满（道路）：风雪在载；怨声载道；④姓；⑤又；且：载歌载舞；依据意思去一一对比，便可找到答案；（2〕在这段文字横线处填入汉字,全都正确的哪一项（）〔2分）A.①勾②沿B.①勾②延C.①沟②沿D.①沟②延【答案】〔2〕D【解析】此题考查近义词辨析；沟通：多用以泛指使两方面相通连，也指疏通彼此的看法；勾通：多指暗中串通；沿续：是沿着一个固定的模式走下去；连续：多指不断的进展；2.【2021·浙江绍兴】总复习阶段，小风在整理庄子专题时，课文《庄子与惠子游于濠梁之上》的插图引起了他的留意；图中A、B两人，到底哪一个是庄子，哪一个是惠子呢？请依据你的阅读积存，帮小风分析一下；要求观点鲜明，有理有据，表达通畅；（130字左右）（8分）庄子与惠子游于濠梁之上；庄子曰：“鲦鱼出游淡定，是鱼之乐也；”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本；子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我；我知之濠上也；”______________________________________________【答案】示例一：我认为A是庄子，B是惠子；从动作表情看，A侧身俯视桥下游鱼，关注自然；表情专心，对鱼布满爱好；而B面对A，对鱼毫无爱好，同时，目不斜视、一脸庄重，似乎正在跟A辩论；据我明白，庄子是个布满乐趣的浪漫之人，而惠子是个严谨好辩之人，所以，A是庄子，B是惠子；示例二：我认为A是惠子，B是庄子；从外貌和衣着看，A腰有环佩，以冠束发（领口端正、衣着干净），据此判定社会较高；而B衣着随便，领口放开（布巾束发、手持竹杖），明显是平民样貌；据我明白，惠子身有官职，物质生活比较优越；庄子最是厌恶功名束缚，生活清贫，这些都与图中信息吻合；所以，A是惠子，B是庄子；（从表情、动作、构图、主次等角度言之有理亦可；）【解析】第一要认真观看插图，可从人物穿着、人物表情、人物行为、构图特点等推断图片中的人物名字；当然，要联系人物的性格与身份，可依据自己的懂得，做出合理的判定；此题的答案比较开放；如认为A是庄子可从他关注自然的角度作答；认为B是庄子从衣着讲究（贵族）的角度判定；再如认为A是惠子可从衣着随便（平民）的角度判定；认为B是惠子可从他面对庄子针锋相对的好辩的性格推理；3.【2021·浙江温州）依据要求，完成任务；（10分）班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛；请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点；周末补习利大于弊VS周末补习弊大于利要求：①观点鲜明，论据充分，规律严密；②正确书写汉字，精确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得显现真实的校名、人名等；【答案】示例一：我方认为周末补习利大于弊；第一，参与周末补习，可以巩固所学学问；其次，挑选提高性的周末补习课程，...