依托开放性实训室开展高职学生职业素质培养探析李富李平（绵阳职业技术学院机电工程系，四川绵阳，621000）摘要：高职院校作为高等职业教育机构，对高职学生的职业素质培养首当其冲。文中以绵阳某职业技术学院机械设计与制造类专业为例，结合高职学生在校学习牛活状况，探讨开放性实训室建设相较于传统实训室建设的优势，及其在高职学生职业素质培养中的作用。关键词：开放性实训室，高职学生职业素质，机械设计与制造中图分类号：G717文献标识码：C随着现代社会职业分工的不断细化，企业对于高职学生职业素质的要求也不断提高。高职院校作为高等职业教育机构，对高职学牛的职业素质培养首当其冲。实训室作为高职学生的实习实训基地，一直以来以培养学生专业技能为主，对学生职业素质培养力度不足。实训室的开放性建设可以弥补传统实训室对于职业素质培养的欠缺，将其与高职学生在校学习生活相结合，对高职学生的职业素质培养具有催化作用。一、开放性实训室在高职学牛职业素质培养中的重要性职业素质是职业个体基于一定的生理和心理基础，通过遗传和后天教育、学习、实践和体悟形成的从事社会职业所应该具有的身体、心理、知识、能力、品德、性情、态度和价值观等要素的总和，它既应该包括从事任何职业都应该具有的基本职业素质和关键职业素质等通用性职业素质，又应该包括从事具体职业所应该具有的专业知识、专业能力、职业情感、职业价值与职业道德等专业性职业素质，还应该包括适应不同职业和岗位变更所需要的继续学习、职业迁移和创新、创造以及创业等在内的发展性职业素质。在高职教育已是“半边天”的高等教育发展中，开放实训室建设在高职学生职业教育发展中扮演的角色越来越重要，对于培养学生实践能力、创新能力和创新精神有着举足轻重的作用，也是高职院校实现高素质技能型专门人才培养目标的重要途径。1•开放性实训室为高职学生职业素养培养提供设备支持物质是第一性，如果没有实训设备支持，高职学生的素质培养就无从谈起，尤其是专业性职业素质培养。开放性实训室设备面向高职学生全方位开放，学生可以根据自己的兴趣爱好来选择自己所需要的仪器设备。2.开放性实训室为高职学生职业素养培养提供技术指导高职学生的职业素质养成依赖于后天的教育、学习、实践和体悟，任课教师、实习师傅或同学之间的技术交流都会提高学生的职业素养。开放性实训室的技术指导相较传统更具灵活性，它不仅限于课堂教学，将学生学习与口常生活习惯连为一体。3.开放性实训室为高职学生职业素养培养提供实训场所社会对于学生职业素质的要求是全方位的，绝不仅限于专业技能的掌握，更多的是与专业技能相关的综合素质的需求，尤其是专业性较强的机电工程类专业。在专业知识的学习过程中提高学生职业能力，是高等职业教育未來发展的基木要求。我系以社团为载体，以大赛为契机，利用课余时间、寒暑假期灵活实训。二、依托开放性实训室开展高职学生职业素质培养的途径社会主义核心价值观24字基本内容中，对公民个人层面的价值准则（爱岗、敬业、诚信、友善）反映了作为一个合格公民的基本职业内涵。开放性实训室可通过开放性实践强化学生对未来所从事职业的“德”行要求，要求他们干一行爱一行。围绕个人职业发展的职业素质培养，是建设和谐社会主义社会的需要，也是社会行业发展的必须条件。1开放性实训室的建设・机械设计与制造类专业拥有先进的快速制造、机电创新、CAD/CAM、数控加工、检测技术、汽车检测与维修等各类实训室及实训车间。拥有高精度三维扫描仪、专业3D打印机、数控车床、数控铳床、数控加工中心、电火花线切割机床、三坐标测量机、丁业机器人等先进设备，来对在校学生进行职业素质养成教育。为了更好服务于学生职业素质养成教育，针对开放性性实训室建设专门成立领导小组，制订开放性实训室管理规定，对学生开放性实训进行流程化管理，根据学生兴趣、爱好制定实训项目。2.开放性实训室在培养学主职业素质过程中的作用传统的封闭式实训室管理模式已不适应社会培养学生创新能力与创新意识这一教学改革的需要。因此，而向学生的开放实训室在实践教学中扮演的角色越来越重要，对于...