改革高校考试模式的思考摘要：当前，高校考试存在着考试目的的偏离性、考试内容教材化、考试形式单一、评价标准缺乏科学性等问题。通过分析这些考试改革中的问题，提出了进一步深化高校考试改革的策略及建议，对改革公共基础课、文科专业课和工科专业课的考试模式，实现高校考试改革的目标有现实意义。关键词：高校；考试模式；改革；思考中图分类号：G63文献标志码：A文章编号：1673-291X（2015）11-0184-02随着国家经济的飞速发展，社会对人才的质量提出了新的要求。而高校作为人才培养的地方，担负着国家对人才培养的重要使命。为了实现高校对人才培养目标，提高人才的培养质量，很多高校调整了人才培养目标和专业设置，加大了教学内容、教学方法和教学手段改革的力度。却忽视了课程考试模式的改革，忽视了考试在教学活动中应有的功能，影响了课程考试在高校人才培养中的重要作用。因此，高校的课程考试必须进行改革。一、考试改革的目的和意义（一）有利于培养创新型人才创新型人才是指在现有的人才培养目标的基础上，改革课程体系、改革考试模式，把高校学生培养成具有创新思维、创新能力的人才。现在，高校的考核模式主要注重的是对学生基本理论的测试，技能考核较少，反映不出学生在知识的应用方面的发挥。导致学生学习目的不明确，教师为教而教，学生为考而学。考试的作用是高校教学活动的“指挥棒”，它即引导着学生怎样学习，又反馈着教师应该如何教。因此，在高校人才培养中，对课程体系改革的同时，也应该改革考试模式，培养创新型人才。（二）有利于明确考试改革目标在高校考试改革中，改革目标是实现学生知识、能力、素质的协调发展，因材施考，对学生进行个性化培养，提高学生的综合能力。个性化培养是针对学生的个体差异，因材施教，发挥学生的创造性，而创造性是现代高校人才必须具备的重要素质之一。只有针对学生的个体差异，实施个性化能力培养，才能培养出国家和社会需要的创造性人才。因此，新型的高校考试改革的目标，只有着眼于把学生的个性化发展和全面发展结合起来，才能实现学生的综合素质和知识、能力、素质协调发展的考试改革目标。（三）有利于提高学生学习积极性高校学生在高考结束步入大学后，学习热情降低，动力不足，还有一部分学生甚至产生了厌学的情绪，丧失了主动学习的积极性和学习动力，幻想着在考试前很短的时间内集中时间复习就可以通过考试。简单而枯燥的考试模式也让学生缺乏学习兴趣。因此，学校和教师除了正确引导学生要端正学习态度外，还应进行考试模式的改革。丰富多彩、形式多样的考试模式会调动学生学习的积极性和主动性，强化学生对课程知识的理解和应用，激发学生的学习兴趣。同时，通过精心设计考试方法，增加实践教学环节的技能考试。这样，既能提高学生学习的主动性和积极性，又能让学生对所学课程产生浓厚的兴趣，实现会学，进而会用。（四）有利于综合考量学生的学习质量科学的考试模式和全面的考核内容，能综合评价学生对基本理论的掌握，实际动手能力及分析问题、解决问题的能力等。从而，很好地发挥考试的诊断作用、导向作用和评价功能，有效地发挥考试“指挥棒”的作用，综合评价教师的上课、辅导、作业批改、成绩评定等教学水平，综合考量学生的学习成果，促进学生知识、能力、素质的协调发展，深化教学改革，为提高人才培养质量提供保障。二、当前高校考试存在的问题（一）偏离考试目的，考试功能单一考试是高校教学工作的重要环节，是对学生所学知识的检验与评价，是激励学生不断进取的有效手段。考试是过程管理，即考试设计、考试的实施、考试过程的监督检查、考试结束后的总结，这一过程均是学校完成教学计划、实施人才培养方案的重要手段。却不是目的。一直以来，高校的考试目的仍然存在一些问题。这在一定程度上偏离了考试的目的，弱化了考试的功能，制约了学生能力的培养，考试的结束意味着一门课程学习的结束，很少有人认真总结考试结果，对教师和学生双方的教学效果和学习质量及时反馈，以获取相关的教学信息，对在教学过程中出现的问题缺乏诊断性评价，不能真正端正考试目的、发挥考试功能。（二）考试内...