大学体育课程“四三”模式的构建与实施=iU大学体育课程“四三”模式的构建与实施摘要：体育课程应包括体育课堂教学、课余体育参与和浓厚的校园体育文化氛围三大部分。我们的课程改革概括为“三自主”、“三互动”、“三自治"、“三开放"。“三自主”模式是让学生自主选择运动项目、自主选择任课教师，自主选择上课时间；“三互动"模式是教师与学生互动，课内与课外互动、现场与网络互动；“三自治”模式是课余体育锻炼自治、课余体育竞赛自治、课余体育训练自治；“三开放"模式是时间开放、空间开放、资源开放。十年实践表明，该体育课程模式既能提高大学体育课程教育的质量，又培养了大学生自主参与体育的意识，有效完成大学体育课程培养的目标。关键词：体育课程；体育教学；体育课程模式；体育教学俱乐部：G807.01文献标识码：A：1007-3612(2007)06-0813-04TheConstructionandTmplementationoftheModeofFourThreesofCol1egeP.E.CurriculumsCHENXiaoOrong(ShenzhenUniversity,Shenzhen518060,Guangdong,China)Abstract:?.E.curriculumshouldincludethreepartsofclassteaching,after^classsportsparticipation,andcampussportscultureatmosphere.ThecurriculumreformissummarizedasFourThrees,ThreeIndependents,ThreeInteractions,ThreeSelf-governments,andThreeOpens.ThemodeofThreeIndependentsisthatcol1egestudentsindependentlychooseevents,teachers,andclasstime.ThemodeofThreeInteractionsistheinteractionbetweenteachersandstudents,theinteractionbetweenclassandafter^class,andtheinteractionbetweenspotandnetwork.ThemodeofThreeSelf-governmentsisthatcollegestudentsself^governafter^classexercises,after^classcompetitions,andafter^classtraining.ThemodeofThreeOpensisopentime,openspace,andopenresources.TenyearspracticeshowthatthesemodescanimprovethequalityofcollegeP.E.curriculum,cultivatecollegestudents'senseofparticipation,andeffectivelycompletethegoalofcollegeP.E.curriculum.Keywords:P.E.curriculum;P.E.teaching;P.E.curriculummode;P.E.teachingclub1大学体育课程“四三”模式解读10多年前，在大学体育教学实践中，我们发现传统的大学体育课教学已经无法适宜大学生对体育课的需求，难以调动大学生上好体育课的积极性。我们依据现代教育、现代体育和现代学校体育的发展趋势，遵循本校“办学以学生为本，育人以素质为本，有教无类，因材施教，厚积薄发，经世致用”的教育理念。力图打造一个具有特色的、新型的，符合青年大学生身心需要的大学体育课程新模式。这一模式的核心与宗旨就是使学生在校学习生活中，全过程全方位的接受体育教育。教育学理论认为，课程可以是狭义的，也可以是广义的。狭义的课程概念或是指学科或活动的总和，指教学计划、教学进程，指教学内容的组织等某一个方面。广义的课程概念是指学校教育中为所有学生提供的和重建的人类知识和经验的总和。一个完整的、多维的课程概念，包括课程目标、课程结构、课程内容，也包括课程实施、课程评价、课程管理等；其中包括显性的课程计划、科目、活动也包括隐性的教师的影响、师生关系、校园文化等；包括预期的目标、教学和学习，也包括非预期的目标、教学和学习。我们认为新型大学体育课程应该是一种广义的课程概念，是一种大课程概念。它应包括体育课堂教学、课余体育参与和校园体育文化氛围三部分内容。大学体育课不仅局限于体育课堂内的体育教学，而应是融课内与课外为一体的教育体系。从培养目标、教学指导思想、组织教学到学生课外体育活动的组织与管理各个环节，将显性课程与潜性课程作为一个整体来考虑。我校以体育教学俱乐部为中心和主线,使体育课内与课外溶为一体，鼓励学生通过参与课内、校园、社会的体育活动，在体育实践中学习体育知识、提高体育运动技能，体验体育运动的乐趣，培养自我锻炼的能力，养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好基础。10多年来，我们努力借鉴发达国家的课程改革经验，结合深圳特区的实际情况，深入进行理论探索和反复试验完...