大班语言春天的秘密

第四周活动内容大班语言:春天的秘密授课日期2014.3.12周三活动目标1.理解儿歌内容,能大胆地讲述自己发现的春天的秘密。2.激发幼儿热爱春天的情感。活动重难点重点:能用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。难点:丰富词汇,并尝试用语言及动作创造的表达自己的感受。活动准备1.PPT课件。2.诗歌《春天的秘密》录音磁带。3.幼儿对春天自然界的变化有了一定的认识和感受。方法与手段谈话法.表演法。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、谈话引入。教师请幼儿回忆春游时的情景。1.提问:春天来了,你看到了周围有什么变化?2.讨论:春天美吗?美在哪儿?个别幼儿用语言描述自己对春天特征的认识。谈话导入活动,引导幼儿回忆春游时的情景,以此来激发幼儿参与活动的兴趣。二、完整欣赏诗歌。1.出示PPT画面,请幼儿完整欣赏诗歌。2.提问:(1)春天的秘密躲在哪里呢?(2)你都听到谁告诉你春天的秘密了?(3)他们告诉你什么秘密了?1.全体幼儿完整欣赏诗歌。2.个别幼儿根据诗歌内容幼儿回答问题。在完整欣赏诗歌中,帮助幼儿初步了解诗歌内容。三、分段欣赏诗歌。1.幼儿边观察画面边欣赏第一.第二段诗歌。(1)春天来了,小河里冰怎么了?(2)河水怎么流的?说了什么话?怎么说的?为什么要小声呢?(3)垂柳发生了什么变化?垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘荡)1.全体幼儿边看图边欣赏第一.第二段诗歌。2.全体幼儿说淅沥淅沥3.老师当春风,幼儿当垂柳,师生边在分段欣赏中,使幼儿更好的理解诗歌内容,感受春天的美,从而丰富幼儿的词汇。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图(4)诗歌里用了什么好听的词语?春天里还有什么是嫩绿的?2.幼儿欣赏第三.第四段诗歌。(1)桃花是怎么告诉我们秘密的啊?它做了什么动作?“红着脸.抿着小嘴”是什么意思?(2)谁飞来了?它是怎么叫的?“3.幼儿欣赏第五.第六.第七段诗歌。(1)地里长出了什么?麦苗有什么变化?(2)学使劲从土里钻出来的样子?(3)春天来了,农民伯伯是怎么做(4)是谁告诉我们春天来了?它为什么嚷呢?因为声音很大,我们叫“嚷”。边朗诵边表演。4.全体幼儿边看图边欣赏第三.第四段诗歌。5.全体幼儿学抿嘴微笑的样子。6.全体幼儿一边学燕子,一边学说:春天来了,春天在这儿。7.幼儿欣赏第五.第六.第七段。8.全体幼儿学念:“嚷”。在边问边答边欣赏的情景下,进一步帮助幼儿更好的理解诗句的含义,从中发现春天的秘密。四、再次完整欣赏诗歌,1.请幼儿再次完整欣赏诗歌。2.教师鼓励幼儿大胆说说自己发现的春天的秘密及感受。1.全体幼儿再次完整欣赏诗歌。2.个别幼儿说说自己的感受。通过再次完整欣赏诗歌及表演游戏,鼓励幼儿大胆说出自己发现的春天的秘密,激发幼儿热爱春天感。五、组织幼儿进行诗歌表演。表演《春天的秘密》:选择头饰.服饰等,进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。全体幼儿分角色进行表演。在诗歌表演中,增强幼儿对活动的理解,更好的激发幼儿热爱春天的情感。活动反思春天来了,小朋友身边和周围发生了很多变化,幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。本次活动采用PPT画面让幼儿通过具体.直观的画面理解散文的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容,起到了很好的教育效果。由于大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后,对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解。通过活动,我深深的感到“选择贴近幼儿的生活.符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。

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