走科学进展之路课题走科学进展之路单元2学科道法年级九下学习目标情感态度价值观目标：培育同学节省资源爱护环境的意识才能目标：培育同学合作学习的才能与探究学习的才能学问目标：把握科学进展观的含义，要求；明白科学进展观的重要性重点如何贯彻执行科学进展观难点将科学进展观落实到生活中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课大屏幕展现材料，想一想：结合材料摸索解决我国日益严肃的环境问题，我们应当走怎样的进展道路？来导入新课；同学回答完毕之后，老师总结答案：“人类进展不能超越资源和环境的承载才能，我们要坚持全面、和谐、可连续的科学进展观，走可连续进展的道路；”认真观看表格，并摸索问题，认真摸索后举手发言；将同学的留意力转移到课堂中来，激发同学学习动机；讲授新课一、阅读教材P41，思想驿站，古巴比伦文明的衰亡给我们留下了什么教训？不遵守自然规律，破坏环境，必定受到来自大自然的惩处！我们要爱护环境、节省资源、不乱砍乱伐、疼惜自然、走可连续进展的道路大屏幕展现科学进展观的含义以及内容；二、小组争论:争论以下问题，争论终止后选出代表回答疑题1、阅读课本P41-44摸索：怎样走科学进展之路？（怎样落实科学进展观？）（1）大屏幕展现五幅图片，“习近平在阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇探望慰问群众”，“李克强在镇赉县英华村探望慰问贫困户，同村民亲切交谈；”“全民社保”“新型农村合作医疗基本掩盖全国农村居民自主摸索后，表达自己观点；同学进行小组争论，积极发表观点自由争论完毕之后，自由发言；老师对学问点进行总结；培育同学自主学习才能和语言表达才能；培育同学合作学习的才能与合作沟通才能；培育同学阅读才能以及理论联系实际才能；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学环节老师活动同学活动设计意图”“提高个税起征点”老师总结：一、科学进展，要坚持以人为本★进展的目的是要满意人民群众的生存和进展的需要★以人为本的要求（表现）：经济的进展，不能忽视人的存在、人的利益和人的进展，要时刻把关系人民群众切身利益的问题放在首位．坚持科学进展，要依靠人民群众，敬重人民的主体位置，发挥人民的首创精神．坚持科学进展，就是由人民共享进展成果，走共同富有道路（2）大屏幕展现关于野生生物灭亡，生态环境污染的图片，老师总结：二、科学进展，要实现人与自然的和谐进展实现人与自然和谐相处，是落实科学进展观的重要内容和必定要求★怎样促进人与自然的和谐进展？①要坚持节省资源、爱护环境的基本国策，②着力推动绿色进展，循环进展、低碳进展（进展循环经济、低碳经济），在生产生活中节省资源，爱护环境，实现人与资源、人与环境的和谐进展；三、大屏幕展现图片《循环经济》，摸索：图片对我们有何启示？老师总结：①要进展循环经济②促进经济进展与人口、资源、环境相和谐；四、家庭利用资源的循环经济模式（1）洗脸水、洗衣水用后可以用于冲厕所；（2）淘米水，用来洗碗筷，去油又节水；同学认真摸索，并举手回答疑题；同学认真观看图片，联系本课所学内容，总结出答案；培育同学的语言表达才能，学会共享；培育同学学问归纳和总结的才能；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学环节老师活动同学活动设计意图（3）养鱼的水、洗菜的水用于浇花，能促进花木生长；五、三、科学进展，就要走可连续进展之路★可连续进展的含义★可连续进展的基本要求：★可连续进展的详细要求：（1）大屏幕展现企业依据科学进展观所作出的转型和转变；案例：江苏省宜兴市、苏州工业园区；（2）争论中同学能为科学进展做些什么？1.积极培育自己的创新思维和发散思维2.积极培育自己的创新思维和发散思维3.从日常生活中点滴做起，节省资源，爱护环境六、才能提升新型工业化道路七、随堂练习1.科学进展，要实现人与自然的和谐进展；实现人与自然和谐相处，我们要（）①坚持...