亟待纠正义务教育阶段的教师荣誉怪象第一篇：亟待纠正义务教育阶段的教师荣誉怪象亟待纠正义务教育阶段的教师荣誉怪象教师荣誉是对教师工作的肯定，是对教师工作积极性的促进。然而，目前，义务教育阶段的教师荣誉问题存在种种怪象：一、义务教育阶段学校中，领导获得荣誉最高，获得荣誉的数量最多。这些领导的工作业绩还有待考证，不排除有一部分的领导在其位而不谋其政。二、一些与学校领导走得很近的“特殊”教师成为荣誉的“专业户”，这些特殊教师的工作业绩也值得考证，有的教师的工作成绩一般，有的甚至不如一般教师。三、许多工作业绩十分突出的教师很少获得荣誉，即使获得的荣誉级别也很低，甚至有相当一部分教师默默无闻地工作几十年，业绩也不菲，但是几乎没有获得什么荣誉。这些怪象极大地挫伤了一些一线教师的工作积极性，完全不利于义务教育阶段教育教学工作的开展，与实现伟大的中国梦背道而驰，因此，迫切亟待纠正义务教育阶段的这种教师荣誉怪象——毋庸置疑，应该公平公证地看待该教师的工作态度、教育教学水平和工作业绩。湖北省云梦县隔蒲祥山中学余国福刘金明2022-12-12第二篇：小学阶段荣誉第五届“想写就写作文大赛”获全国三等奖；“中文自修杯”首届上海市小学生“美丽汉字”征文活动四年级组一等奖；1篇入选《2022上海市小学生最佳作文选》；华夏社区“大手牵小手，学做文明人”征文比赛第二名。其它：校内科技积极分子、体育积极分子、六一文艺演出优秀奖、优秀小辅导员；钢琴4级；少儿毛笔4级。第五届“想写就写作文大赛”获全国三等奖；“中文自修杯”首届上海市小学生“美丽汉字”征文活动四年级组一等奖；1篇入选《2022上海市小学生最佳作文选》；华夏社区“大手牵小手，学做文明人”征文比赛第二名。其它：校内科技积极分子、体育积极分子、六一文艺演出优秀奖、优秀小辅导员；钢琴4级；少儿毛笔4级。第三篇：义务教育阶段教师全员培训总结义务教育阶段教师全员培训总结1、通过培训，我的观念得到进一步更新这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过培训，我学到了先进的教学理念专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。3、，我增长了见识。平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。4、通过培训，激励自身成长，展望未来培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。第四篇：人力资源的怪象“人力资源部”的怪现象