贫困大学生心理复原力与其心理健康的关系研究的论文关键词：贫困大学生；心理复原力；应激事件；危机情境；压力情境；心理健康摘要：利用量化研究的方法，对随机抽取的四川省四所高校的437名贫困大学生发放心理复原力量表和心理健康自评量表进行测量，并对测量的数据进行整理、分析，结果表明：贫困大学生的心理复原力水平良好；文理科学生心理复原力存在显著差异，但不存在性别差异。贫困大学生心理复原力能有效地预测其心理健康水平。：b842.9文献标志码：a：1009－4474(2012)04－0108－04researhntherelatinbeteenthepsyhlgialresilieneandentalhealthfprllegestudentsanghen1a,daiyan2,leiing1b(1a.psyhlgialunselingenterfeeiapus,suthest激atnguniversity,eei614202;1b.psyhlgialresearhandunselingenter,hengdu610031;2.faultyfeduatinalsiene,sihuannraluniversity,hengdu610038,hina;)keyrds:prllegestudents;psyhlgialresiliene;stressfulevent;situatinalrisis;situatinalstress;entalhealthabstrat:inthisresearh,eusedthequantitativeethdststudytherelatinshipbeteenprllegestudentspsyhlgialresilieneandentalhealthfrtheperspetivefpsitivepsyhlgy.thrughthellatinandanalysisfthestatistialdatafr437randsaplesinsihuanprvine,efundthatprstudentshadagdlevelfpsyhlgialresilienehihexhibitedsignifiantdifferenesbeteenstudentsfliberalartsandsieneanddisplayedsiilarityingender.prllegestudentslevelfentalhealthanbeeffetivelypreditedthrughtheirpsyhlgialresiliene.一、问题的提出社会中的每个个体都有可能在生活中遇到各种应激事件。有研究表明，心理症状与应激事件呈显著的正相关〔1〕。贫困大学生作为社会中的特殊群体，面临周围环境、角色地位、生活习惯、学习方式等的变化，他们所遭遇的应激事件与同龄人相比会更多、更集中，对其心理健康的影响也更大。因而，对贫困大学生心理健康状况的探讨一直是近年来心理学关注的重点。目前的研究主要集中在有关贫困大学生的心理健康、援助体系的构建、心理贫困等方面〔2~5〕。且现有的研究成果中，对贫困大学生消极心理的研究较多，而对积极方面的探究比较少；弥补性的建议或措施比较多，预防性的建议或措施比较少。近年来，随着积极心理学研究领域的扩大，学者们在探讨心理压力问题的时候，一般将心理压力看成是个体的处理方式认知评估或反应的行为。在这三种观点的影响下，人们开始关注个体在压力情境下积极应对的结果，即其从危机事件或压力情境中恢复原有良好适应（psitiveadaptatin）状态的能力，由此形成心理复原力（resiliene）的概念。随着研究的深入，心理复原力逐渐成为心理健康领域的重要组成部分。由于不同学者对心理复原力的探究或是从实证的角度出发，或是从经验和对心理复原力概念本身的理解出发，使得心理复原力至今尚无一致的定义〔6~7〕。目前对心理复原力的研究主要从以下三个方面开展：一是将心理复原力视为抗拒困境而促进或修补健康，从而恢复正常适应的能力〔8〕；二是将心理复原力看作是个人与环境互动的过程，也就是“在明显威胁（signifiantthreats）情境中成功适应而发展的现象”〔9〕；三是将心理复原力看作克服困境恢复良好适应的功能或比预期还要好的行为结果〔10〕。综观现有研究成果，虽然心理复原力的研究已较为广泛，但对贫困大学生的心理复原力现状及其与心理健康关系的研究，不管是理论的探讨还是实证的研究均未见到。鉴于此，本研究从积极心理学的视角描述贫困大学生心理复原力的现状，并探讨其与心理健康水平的关系为找出能使其正确应对外界的压力情境的措施提供实证依据。二、研究方法1．被试随机对四川省四所高校（包含教育部直属高校、省属高校、独立学院）的贫困大学生发放问卷488份，回收有效问卷437份，有效率为89.6%。其中，文科学生231人，理科学生206人；男生209人，女生228人；获得奖学金的学生134人，未获得奖学金的学生303人。2．研究工具（1）心理复原力量表。该量表是根据agnild等编制的心理复原力量表（rs）和hie等编制的心理复原力特质量表（trs...