2022年幼儿园中班室内体育活动说课稿范文以前的体育嬉戏重点在于进展幼儿动作的敏捷性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的进展，不仅熬炼幼儿反馈的敏捷性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。下列是我收拾的幼儿园中班室内体育活动说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园中班室内体育活动说课稿范文一：我们都是好伴侣设计意图：“抢椅子”嬉戏颇受大人和孩子欢送。在“我们都是好伴侣”这个活动中，我将这个嬉戏作了一些调节，适度地处理好了下列三方面的关系：一、创新和继承的关系调节后的嬉戏既保存了“抢”这一竞争的形式，又避开了嬉戏者被“淘汰”的圆满，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参加活动，嬉戏的目的更明确，办法和伎俩灵便多变。二、丰盛性和单一性的关系调节后的嬉戏，其教导功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于进展幼儿动作的敏捷性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的进展，不仅熬炼幼儿反馈的敏捷性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。三、整体和个体的关系调节后的嬉戏在人多椅子少的状况下，老师引导幼儿想方设法采纳挤一挤的办法，使大家都有位子---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---坐，最后在非常拥挤、幼儿不行能所有坐下的状况下，鼓舞幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在老师的引导下最终想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想方法克制了坐不稳的困难。因此，调节后的嬉戏不仅使幼儿进展了动作敏捷性，体验到了胜利，也品味到了与同伴共同嬉戏的乐趣。另外，调节后的嬉戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，构想出令人赞叹的叠坐办法。削减了搬运和布置器材的时光，提高了活动的密度。目标：1.通过多种形式的听信号抢位子嬉戏，提高身体动作的敏捷性以及速度和力气。2.想方法克制人多位子少的困难，进展团结、合作的意识和能力。预备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。过程：一、嬉戏：抢位子1.幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位子的手势时，幼儿迅速奔走至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反馈快。当再次听到语言提醒和看到交换位子的手势时，幼儿迅速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，复原成一列横队。2.老师反复使用语言提醒和交换位子的手势这两种信号，幼儿按照信号交换位子。指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反馈时光更短，奔走速度更快(重复数次)。3.用听觉来辨别有效信号和无效信号。指导要点：告诉幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。(1)老师使用语言指令，用夸大的声音来迷惑幼儿，示例“123”“准备跑”“开头”等无效口令。(2)老师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后骤然停顿等---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---方式来提高幼儿的注重力和听辨力，增加嬉戏的趣味性。4.用视觉来辨别有效信号和无效信号。指导要点：提醒幼儿以老师伸出三个手指为交换位子的有效信号。(1)老师用一只手迅速交替浮现手指的办法来迷惑幼儿，提高幼儿的注重力。(2)老师用两只手共同迅速浮现三个手指的办法作为交换位子的有效信号。5.用多种感官有效分辨各种信号。指导要点：鼓舞幼儿用眼看、耳朵听，并快速反馈。(1)老师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当老师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必需迅速反馈奔走至另一处坐下或排队。(2)老师综合运用其他各种交换位子信号。示例老师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必需马上交换位子。假如是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。二、嬉戏：我们都是好伴侣1.每次换位后，适当削减椅子一至两张，鼓舞幼儿互相照看，启发幼儿想方法，以便全体幼儿都能坐下来。师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想方法协助没有抢到位子的小伴侣坐下来，不能让一个小伴侣站着，否则算全体失...