基于工程创新教育的实践教学体系探索王浩程1冯志友2王文涛1（1天津工业大学工程教学实训中心.2天津工业大学机械工程学院天津300387）摘要：分析了传统工程实践教学现状及存在的问题，立足于卓越工程师的培养，以融合工程创新教育的实践教学体系为核心，通过深化改革，探索良性高效的实践教学过程。围绕创新精神和实践能力培养的理念，从创新型实践教学过程、体系、平台等方面探讨工程实践教学的实效性，建设适于应用型、创新型人才成长的工程实践教育基地，使之利于具有创新精神和实践能力的卓越工程技术人才脱颖而出。关键词：工程；创新教育；卓越工程师；素质；实践教学：G642．0文献标志码：：ProbeonpracticeteachingsystembasedontheengineeringinnovationeducationWanghaochengFengzhiyouWangwentao(Tian激nPolytechnicUniversity,Tian激n300387,China)Abstract：Thecurrentsituationandsomeproblemsareanalyzedinthispaper.Basedonthepointofviewofcultivatingexcellentengineering,agoodpracticeteachingprocessisprobedandachieveactiveresultviareformaroundthepracticeteachingsystempenetratingengineeringinnovationeducation.Undertheguidanceofideaofinnovationspiritandpracticeability,emphasizingthesefactorssuchasprocess,system,platformetc,thepragmaticalityofpracticeteachingisdiscussed.Thepracticebaseofinnovationeducationshouldbecomeacradleoftalentsofapplicationandinnovation,andexcellentengineersandtechniciansshouldemergeinlargenumbersundertheteachingsystem.Keywords:engineering;innovationeducation;excellentengineers;quality;practicalteaching在卓越工程师培养的大背景下，旨在加强学生工程实践能力锻炼的工程实践教学应着眼于学生创新思维和创新能力的培养，通过改革传统实践教学体系，探索良性高效的实践教学运行机制，增加创新教育课程和设计性综合性实验项目，建设创造教育实验基地，不断增强实践教学的趣味性，使学生意识到具备较强的实践动手能力对于今后自身发展的重要性。同时达到在实践中加深对理论知识的理解，提高动手实践能力的目的，促使学生形成主动思考、自我创新的意识。本文从探讨传统实践教学体系存在的问题入手，以工程创新教育的实践教学体系、方案分析为核心，研究如何构建针对卓越工程技术人才培养的学生创新实践基地。1传统工程实践教学体系的现状及存在的问题传统本科工程教育模式包括课堂理论教学和实践教学两个环节，实践环节如实验、实习、课程设计、毕业论文等。在实践教学过程中，尽管教学计划贯穿于本科一年级到四年级，在数量上达到了国家的要求，但由于就业竞争的压力及社会发展的急功近利，许多实践教学环节几乎流于形式。从体系内容上看，传统的实践教学从教学计划、教学内容、教学方式等方面已凸显陈旧，主要表现在硬件设施长期得不到较大改善，实习教学设备陈旧，实习教学指导人员对现代工程制造业了解少，实习教学内容及方式单一。总体来说，工程实践教学现状存在以下三方面的不相适应：（1）与卓越工程技术人才的培养目标不相适应。卓越工程技术人才的培养目标应使学生在本科阶段具备优秀的工程素质包括知识、能力、品德；形成一定的创新意识和创新思维。要实现这一培养目标，必须在实践教学中加强学生自主学习的能力、应用专业知识解决实际问题的能力以及创新能力的锻炼。而目前的实习教学沿用多年不变的传统过程，面对不断扩大的招生规模，面对应试教育形成的学生的被动思维，面对新技术、新工艺的不断出现要实现卓越工程技术人才的培养目标在一定程度上已成为空谈。（2）与学生就业能力的要求不相适应。随着经济社会的快速发展，人才的标准越来越高，用人单位对学生的实践动手能力需求越来越高。这就要求在市场经济环境中能够有针对性地调整实践教学计划，打破传统的教学模式，使实践教学内容更加丰富，实践教学方式更加灵活。然而在现实中，实践教学的许多方面不尽如人意，突出表现在固有的实践教学计划、教学内容、教学方式等在很大程度上不能满足新形势下庞大的学生就业群体对提高...