《现代文阅读之理解文中重要概念的含义》学案一、学习目标1、了解现代文阅读中“理解重要概念的含义”的设题方式。2、掌握现代文阅读中“理解重要概念的含义”的解题方法，提高现代文阅读的能力。二、点击考纲2013年江苏省《考试说明》规定：（三）现代文阅读B.论述类文本和实用类文本1.理解B(1)理解文中重要概念的含义。三、解读考纲在论述类文本阅读中，“重要概念”的含义主要指的是：指代性的词语在文中所指的具体内容，非指代性的词语在文中表达的特定的意义。具体说来，“重要概念”常常包括：1.表现文章主题思想的词语。2.反映深层含义的词语。3.体现作者观点立场的词语。4.对文章结构起连接照应作用的词语。5.概念上容易混淆的词语。6.展现具体语言环境的词语。7.有一定指代意义的词语等。该考点在近几年的高考中考查频率较高，解题的关键是要把握住概念的本质。四、经典回顾（12年广东卷）14．作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。（4分）（12年北京卷）18.作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。（5分）（10年江西卷）16．结合文意，概括“汨罗江”的两种主要含义。(每种不超过15个字)(6分)(10年四川卷)16．标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分析。（6分）五、出题形式1、结合原文，谈谈“xx”的含义？2、根据文章内容，概括“xx”具有几层含义？3、结合文章谈谈你是怎样理解“xx”概念的？1六、方法总结课前练习例1：（12年高考广东卷）阅读下面的文字，完成文后练习。①要建立新人生观，除了养成道德的勇气而外，还要能负起知识的责任（IntillectualResponsibilty）本来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有各的责任。为什么我要特别提出“知识的责任”来讲？知识是人类最高智慧发展的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的；因此凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚，享受人间特惠的人，所以都应该负一种特殊的责任。而且知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。倘使有知识的人不能负起他特殊的责任，那他的知识就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。糟蹋知识是人间的罪恶，因为这是阻碍了人类文化的发达和进步。所以知识的责任问题，值得我们加以特别的注意。我们忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。②所谓知识的责任，包含三层意义：③第一是要有负责的思想。思想不是空想，不是幻想，不是梦想，而是搜集各种事实的根据，加以严格逻辑的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶。所以一知半解，不足以称为成熟的思想，强不知以为知，更不能称为成熟的思想。思想是不容易成立的，必须要经过逻辑的陶熔，科学的锻炼。凡是思想家，都是从艰难困苦中奋斗出来的．他们为求真理而蒙受的牺牲，决不亚于在战场上鏖战的牺牲。譬如在实验室里试验炸药的人，被炸伤或炸死者，不知多少；到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人，或遇天灾而死，或染疾而死，或遭盗匪蛮族杀害而死的，也不知多少。他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责。西洋学者发表一篇学术报告或论文，都要自己签字，这正是负责的表现。④其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想去负责。思想既是不易得到的真理，则一旦得到以后，就应该负一种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的。在发表以前，固应首先考虑它是不是真理，可不可以发表；但是既已考虑发表以后，苟无新事实、新理论的发现和修正，或是为他人更精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把它更尖锐地推进，更广大地扩充。我们读西洋科学史，都知道科学家为真理的推进和扩充而奋斗牺牲的事迹，真是“史不绝书”。譬如哥白尼最先发现地动学说，他就因此受了教会许多的阻碍。后来布鲁诺出来，继2续研究，承认了这个真理，极力传播，弄到教会大怒，不仅是被捕入狱，而且被判火刑而死。伽利略继起，更加以物理学的证明，去阐扬这种学说，到老年...