5的乘法口诀第1课时教学内容：教材第20—21页例1.例2以及课堂活动教学目标：1.经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的。2.熟记5的乘法口诀。3.会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。4.对学生进行爱国主义教育。教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境1.出示主题图。你们看到了什么？想说什么？2.教师：小朋友，这是奥运会会旗“五环旗”，___奥运会将在北京举行。……二、学习例11.一面旗子有5个圆环，2面呢？（师生共同说二五一十）3面呢？面旗子有几个圆环，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？3.你能写出6——9面乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流4.根据前面编4的乘法口诀的方法，你会编5的乘法口诀吗？①独立编出口诀。②小组交流。③反馈。你是怎样编出这些口诀的？板书：5×5＝25五五二十五5×6＝30五六三十……5×9＝45五九四十五教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。板书课题：5.提问：①五的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？②你怎样记住这些口诀？③自由读口诀，记口诀。三、学习例21.先说口诀，再填空。2.算一算。独立完成。3.反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。1.教材21页第1题。看算式、说口诀。同桌活动，对口令2.游戏。教材21页第2题。算一算，议一议。小组活动。你发现了什么？五、课堂小结：这节课学习了什么？第2课时教学内容：教材第22—23页练习五1——4题教学目标：1.熟记5的乘法口诀。2.会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。3.能用5的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点：熟记5的乘法口诀。教学难点：会用5的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、基本练习1.摆一摆、说算式、说口诀。每次摆5根，摆5次。每次摆5根，摆7次。……2.对口令。师——生生——生①五七———三十五②5×6———五六三十③五八四十———5×88×5二、巩固练习1.填空。读一句口诀，写两个乘法算式。练习五第1题①学生独立填空②反馈。说说你是怎样想的？2.填＞，＜或＝练习五第2题①学生独立完成。②反馈。说说你是怎样想的？3.过河。谁先回家？练习五第3题。①竞赛活动。小组开火车，教师记时。4.解决问题练习五第4题。算一算。①同桌说一说图意。②说一说解决这个问题的办法？怎样想的？三、课堂作业5×3＝7×5＝5×8＝7×2＝5×6＝6×5＝8×3＝5×9＝第3课时教学内容：教材第23—25页练习五5——9题教学目标：1.会整理1——5的乘法口诀，并熟记1——5的乘法口诀。2.会用1——5的乘法口诀口算相应的表内乘法。3.能用1——5的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点：熟记1——5的乘法口诀。教学难点：会用1——5的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、归纳整理1——5的乘法口诀。练习五第5题1.请把口诀补充完整。①学生独立完成。②反馈填的情况。2.读口诀。①横着读。②竖着读。3.观察：这些口诀的排列有什么规律？4.背一背。①横着背。②竖着背。二、综合练习1.找新家。连线练习五第6题①学生独立完成②反馈。说说你是怎样连的？2.算一算。练习五第7题①学生独立完成。②反馈。说说你是怎样想的？3.解决问题练习五第8题。①观察图，你能提出哪些数学问题？②说一说解决这个问题的办法？怎样想的？③完成书上的空。4.解决问题练习五第9题。算一算。①同桌说一说图意。②说一说解决这个问题的办法？怎样想的？三、思考题1.小组活动。讨论填空。2.反馈情况。四、课堂作业5×3＝7×5＝5×8＝7×3＝3×4＝6×5＝8×3＝4×9＝五、自由熟记口诀。第4课时教学内容：教材第26—28页例3.课堂活动和练习六教学目标：1.初步体会乘加、乘减计算与生活的联系。2.能灵活运用1——5的乘法口诀口算乘加、乘减式题。3.结合具体情境，理解乘加、乘减计算的算理。4.结合情境，对学生进行爱祖国、爱科学的教育。教学重点：理解乘加、乘减计算的算理。教学难点：能灵活运用1——5的乘法口诀口算乘加、乘减式题。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、...