小学品德与社会四年级《交通问题带来的思考》教学设计《交通问题带来的斟酌》教学设计一、教学目标：1、了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响，引导学生想手段使交通带来的不利影响裁减到最低程度。2、激发学生养护环境的意识，培养学生从小遵守交通规矩，争当文明市民。3、教导学生专心遵守交通规矩，争当环保小卫士。二、教学重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。三、教学难点：如何使交通带来的不利影响裁减到最低程度。四、课前打定：学生打定：布置学生调查当前綦江的交通问题有哪些？给人们带来了那些不便（举例说明）？并斟酌解决的手段。教师打定：教师提前设计调查记录单下发给学生；制作交通问题的CAI课件。五、教学活动设计：（一）引出问题，透露课题。（约5分钟）师：孩子们，请看大屏幕（课件出示各种交通工具）师：这些交通工具你们熟谙吗？（预设：熟谙）师评价：孩子们了解得真不少！师再播课件（表现“拥挤”“事故”“污染”）师：再留心查看这些画面，同学们察觉了什么呢？（生汇报）师评价：同学们查看真留心，察觉了这么多的交通问题，那这些交通问题给我们带来了哪些斟酌呢？这就是这节课我们要研究的课题。（生齐读课题）（二）开展活动，解决问题。（25—30分钟）活动一：交通堵塞（5—8分钟）1、（出示交通堵塞画面）去年“五一”黄金周，老师外出旅游的途中，发生了这样一件事情这是我当时拍下的照片。孩子们，看了视频资料，你察觉了什么？2、在我们綦江城里，你遇到过这样的事吗？给我们的生活带来了哪些不便呢？（学生举例说明）3、为什么会展现交通堵塞的事情呢？4、你有什么解决的建议或方法吗？5、谁来与同学们共享一下你的成果？（学生汇报）6、师小结：同学们课前收集的资料真齐全，课堂上还积极斟酌，提出了那么多的解决手段，相信今后我们綦江的交通堵塞状况确定会大大改善。活动二：交通事故（8—10分钟）1、请孩子们再看大屏幕，报告老师，你又察觉了什么呢？（车祸或交通事故）2、多么可怕的交通问题，在你的周边发生过类似的事情吗？（学生举例陈述）3、师：当时你看到这样一个场面心理是什么感受？4、老师也收集到了一些有关交通问题的资料。(课件出示交通问题的有关数据，同时播放录音：中国道路交通安好协会副理事长段里仁教授说：目前我国汽车保有量超过3000万辆，还有6000多万辆摩托车，1000多万辆农用车以及800多万辆运输用拖拉机。中国已经步入汽车社会的门槛，但是交通意识和交通道德却还没有建立起来。汽车与行人的冲突，汽车与道路的冲突，汽车与环境、资源和能源的冲突日益突出。中国由于交通事故每年死亡超过10万人，死者大多是年轻人，占全球交通事故死亡人数的五分之一居世界各国之首。而交通拥堵很大程度是由于不遵守交通规矩、不文明驾驶等交通道德缺失造成的。)5、师：多么严重的交通问题呀！面对这些交通事故，你怎么想的呢？（学生汇报展现事故的理由及解决方法，教师相机引导学生熟悉交通标志、规定和标线等，同时教导学生自觉遵守交通规矩。）（预设：理由：生1：道路窄小。生2：司机、行人违章。生3：有些司机酒后驾车。生4：有的车速过快。解决手段：生1：让司机们不要喝酒。生2：不要疲乏驾驶。生3：车速不要过快。生4：按线行驶。）6、小结：是啊，车祸是多么的残忍啊！它毁掉了多少曾经幸福的家庭，给我们的社会带来了多大的危害呀！但是同学们，交通问题给我们带来的不仅仅是这些，还有哪些问题困扰着我们呢？活动三：交通污染（10—15分钟）1、师引入：看吧，（教师出示交通噪音、尾气污染画面）。2、师：噪声污染尾气污染汽车污染是交通的一大问题，其中尾气污染更是影响我们的生活。说说它对你平日的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？你能举出相应的例子吗？学生汇报。（学生汇报后）师课件出示有关资料：（汽车尾气是空气污染的一个重要因素。汽车尾气排放的主要污染物有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、铅等。（1）、一氧化碳：削减血液向各组织输送氧的功能，造成感觉、回响、理解、记忆力等机能障碍，重者危害血液循环系统导致生命危害。（2）、氮氧化物...