中学化学教师的核心素质探讨余新武王九芬（湖北师范学院化学与环境工程系湖北黄石435002）摘要：通过深入调查分析，得出屮学化学教师应有的核心索质。建议高师院校通过有效途径，培养学生各种相关素质，塑造核心竞争力，向社会输送优秀的化学教育人才，在职场竞争中立于不败之地。关键词：核心素质中学化学教师问卷调查中图分类号：中图分类号：0651文献标识码：A1问题的提出和意义我国现行的高等师范院校为基础教育培养人才的体制是在计划经济体制下形成的并逐步得到发展和完善。随着全球政治、经济、教育的日益国际化，科技飞速进步、信息量与日俱增，教育对象和教育系统更加复杂，对教师素质的耍求不断提高；特别是新的基础教育课程改革在全国的推广，对中学教师的素质有了新的期待；加之山高等帅范院校独家培养基础教育师资向综合大学与高等师范院校共同培养的政策转变，教师培养模式呈现多样化趋势⑴，以及随着高考扩招后就业高峰的到來,高等师范院校的生存与发展以及毕业生的就业形势非常严峻，面临看前所未有的挑战。新形势下基础教育需要什么样的中学教师，他们应具有哪些特色素质，高师院校应从哪些途径培养适合社会需要的优秀教师呢？我们设计出调杳问卷，对湖北省黄石市近20所中学的化学教师进行深入的调杳。通过対调查结果的统计分析，得岀中学化学教帅应具有的核心素质，并通过対在校高师生师范素质状况的调杳和比较，反思目前高师院校存在的某些问题，对高师院校提出相关的建议。2调查的对象、范围和方法本次调杳涉及到湖北省黄石市近20所中学的化学教师，其中包括省级重点高中、市级重点高中和市级重点初中。调查采用自拟问卷调杳的形式。问卷涉及中学化学教师职业道徳素养（包括对教师职业的认识和评价、对待学生的态度等）、科学文化素养（包括学历水平、化学专业知识、综合文化知识、从教心理等）、技能、能力素养（包括化学教学能力、开拓创新能力等）、身心健康（包括休态仪容、人格修养等）四个方而。问卷为无记名填写。题型为选择题，共21道，选项80项,其中单选题17道，多选题4道。对这些问题的选择构成了本次调查的数据。3调查结果与分析本次调查共发放调查问卷110份，实际冋收108份，有效问卷104份，有效回收率94.5%o在被调查的中学化学教师中，教龄呈多样化分布，其中：1〜3年教龄的教师占13.46%,4〜10年教龄的占21.16%,11〜20年教龄的教师占38.46%,20年以上教龄的教师占26.92%,大部分收稿时间：2006年08月16日,修稿时间：2006年10月08IEI基金项H：湖北省教疔厅社科硏究项H（2004d242）和湖北省教育厅重点教学研究项H（20010271）作者简介：余新武（1958-）,男，湖北广水人，教授，现主要从事无机化学教学与科研教师为各校的骨干教师。男老师占67.31%,女老师占32.69%,男女教师的比例约为2:1。3.1对化学教育的情感有待升温，敬业精神尤为重要表1对中学化学教育的热爱程度选项A很喜欢B一般，仅作为谋生的手段而已C不喜欢，当初入错行，随时准备跳槽人数38624比例36.54%59-62%3.84%表2对敬业精神的重视程度选项A非常重要B一般C不重要人数66380比例63.46%36.54%0%调查发现,59.62%的化学教师仅把自己的职业作为一种谋生的手段而已,甚至有3.84%的教师十分不满意自C现在的工作，认为当初入餡行，并准备随时跳槽，这给中学化学教师队伍的稳定性带來了一定的影响。仅有36.54%的教师十分喜欢化学教育工作。这从一•定角度反映出，中学教师职业的压力很大，教师的心理健康水平不容乐观。从另一个方面来看，加强教师的职业道徳教育仍然十分必要。教师要具有作为社会人的基本的公民道徳，爱岗敬业，把工作当成—-种事业、一种追求，而不仅仅是生存的职业.作为教师还要具有宽广的胸怀，平等友好的对待每一个学生，把学生当作自C的朋友，构建朋友式的双赢的师生关系。调查显示，82.69%教师对学生能够一视同仁，公止无私，这是为中学生及英家长所热烈欢迎的。63.46%的教师认为敬业精神是至关重要的，在自己的岗位上能够勒勒恳恳的工作值得称道。3.2单薄的专业知识难以应对高质量教学，期待教师具备和谐的知识结构表3中学化学教师化学知识状况选项A不够精深B不够宽广C够用...