第9课社会主义市场经济体制的建立教师：王丽静课题名称社会主义市场经济体制的建立设计者王丽静授课班级高一（13）班课时安排1课时时间2014/03/28章节名称北师大版必修二第三单元中国特色社会主义建设的道路课程标准1．了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2．讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。3．了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。教材分析本课教学内容在新中国经济成长历程中占有重要地位，前承改革开放前我国社会主义经济的曲折发展，后启对外开放格局的形成。主要讲述了十一届三中全会及其以后我国经济体制改革的内容、过程及其作用，是中国社会主义建设道路探索过程中中、最重要的组成部分。学情分析经过一个多学期的高中历史学习，学生对历史事件的归纳综合、理解分析能力已经有了较大的提高。所以教学过程中，我在很多环节上放手让学生自主学习；而且针对导学案自主学习的反馈结果来看，学生对本节课内容掌握较好，基本知识比较清晰。当然高一的孩子在深入理解问题方面仍然有待提高，有些难以理解的原因概念还需要教师加以解释。教学目标1、知识与技能：掌握党的十一届三中全会确立的经济建设方针和我国经济体制改革的内容和意义,培养学生解决历史问题的基本能力。2、过程与方法：通过课件展示有关互联网资源，利用问题法、讨论法和启发式教学法，完成相关教学任务。3、情感态度与价值观：通过学习经济体制改革，使学生认识改革给我国带来的巨大变化，培养学生热爱祖国的情操和坚持社会主义的坚定信念。教学重点中共十一届三中全会的内容及其重大历史意义教学难点经济体制改革的内容，对社会主义市场经济体制的理解，并认识其对我国社会主义现代化建设的意义，运用生产关系与生产力相互作用的原理，理解改革对发展社会上产力的作用。教学方法小组合作并展示，分析材料、情景再现、课堂讨论等方法教学手段多媒体辅助教学教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲：《走进新时代》背景图片：毛泽东，邓小平，欣赏歌曲后，教师问：歌曲唱出了我党的哪位领导核心的什么丰功伟绩？教学生一边欣赏歌曲，一边根据大屏幕上展示的图片，回忆毛泽东——使中国站起来，邓小平——使中国富起来。歌以言志，歌以抒情。在热情激昂的歌曲中走进历史课堂，缅怀先辈们的丰功伟绩。配以图片的展示，突出邓小平是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：今天，我们就学习邓小平同志是怎样使中国富起来——社会主义市场经济体制的建立。怎样使中国富起来的。材料分析整合知识运用材料，结合教材回答问题。(1)十一届三中全会在怎样的背景下召开的？(2)这次会议从哪些方面实现我国的历史性转折？（内容）(3)为什么说十一届三中全会是党的历史上最具深远意义的转折？阅读材料结合教材归纳回答（十一届三中全会召开的背景、内容、意义）结合所给材料与教材内容，培养学生运用教材知识回答问题的能力。图片、材料分析归纳，教师提供资料、图片，请学生结合教材、学案，小组合作交流：我国的改革为什么首先在农村兴起？农村改革的原因，内容、意义。学生小组合作交流，各小组派代表到黑板前展示。培养学生自主学习的能力，相互学习相互评价，取长补短。教师及时评价。实际应用请学生完成教材41，链接阅读中的问题。学生运用已学的知识回答培养学生学以致用的能力知识拓展建国以来，我国农村生产关系的变革或调整经历了哪几个步骤？结合我国建国以来农村生产关系的变革的成功与失误，你认为在制定经济政策时应遵循什么原则？学生各小组派代表回答打开记忆的闸门，回顾以往学过的知识，帮助学生形成知识体系。迁移学习结合教材、学案，请学生自己归纳城市经济体制改革的重点、内容、意义结合导学案自主学习归纳完成多媒体出示的表格培养学生迁移的学习能力，利用已学过的方法完成类似知识的学习材料分析，归纳总结，自主展示结合材料，教材，归纳我国社会主义市场经济体制...