班主任培训总结我不仅是班主任而且还是一个数学老师，通过这么长时间的学习，我深深体会到，班主任的成败应该以学生的健康成长作为评价的依据。回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：班主任工作是琐碎的，但只有全体学生和班主任共同努力，才能增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。通过这段时间的学习，我在思考以后我该怎样做？一、首先让孩子喜欢你。我在不断总结反思，要想让孩子喜欢你，首先自己的教学得有水平，让他们服你，其次让他们感觉到你的爱。在教学中，我的作业少而精，这也是我刚刚学来的，做一套题，让每个孩子都会，也就是要精讲精练，孩子的作业少了，又让他们学会，他们就会佩服你，喜欢你，在谈爱学生，也就水到渠成。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。我的教育对象是十一、二岁的孩子，他们活泼，好动也从动，青春期，叛逆期都在这个阶段，让他们健康成长是我做班主任的信念。通过学习我深深感到班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我应让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。通过学习我也体会到了，表扬的力量是无穷的。在平时我该怎样做？我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是72份纯真的爱。二、其次，重视培养孩子们的行为习惯。好习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、培养班干部，班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。通过这段时间的学习，我对班主任工作又有了新的体会，如何与家长沟通，如何理解教育的惩戒，如何处理学生与老师的对抗等，总之经过这段时间的学习，我收益匪浅，