第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子【课程标准】了解孔子和老子以及儒家思想的形成。一、孔子1．地位：春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。2．主张(1)政治思想①核心思想是“仁”和“礼”。②内容a．仁：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人。b．礼：要求人们的行为符合“礼”的准则，即西周时的等级名分制度。③评价：“仁”学可以调整人际关系，稳定社会秩序；而“礼”，体现了孔子政治思想中保守的一面。(2)政治主张①提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力。②以“礼”治国，逐步改良政治。(3)哲学方面：主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。(4)教育方面①教育对象：主张“有教无类”。②教学方法：实施“因材施教”。③学习方法：学思结合。④学习态度：“当仁不让于师”。3．影响(1)在诸国争霸和社会变革时未受到太多重视。(2)汉代大一统后，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。【误区警示】孔子代表的是奴隶主和贵族的利益，其主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制而不是维护封建制度。二、老子1．地位：春秋时期的思想家，道家学派的创始人。2．著作：后人将其思想整理为《道德经》，又称《老子》。3．思想(1)哲学①本原论：“道”是天地万物的本原。②天命观：“天法道，道法自然”。③辩证法：矛盾双方可以互相转化。(2)政治：主张“无为而治”。4．影响：其思想对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格影响深远。【易混易错】“无为而治”≠无所作为“无为”不是指不作为，而是指统治者不妄为，不胡作非为和为所欲为，反对严刑峻法和苛政。其强调无为而无不为，既主张尊重自然规律，反对盲目行为，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”“因地制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。[讨论交流1]孔子为什么被称为“圣人”？试答：一是他提出的“仁”“德”“礼”，有利于稳定封建统治秩序，受到统治者的重视；二是后代儒家学者在发扬儒学中提出了适应君主专制制度发展需要的主张，不断提高儒学的地位。因此自西汉起，历代统治者不断给孔子加封追谥，孔子逐渐被称为“圣人”。[讨论交流2]孔子作为思想家、政治理论家、教育家的主要表现各是什么？试答：思想上提出了“仁”和“礼”；政治上主张为政以德，反对苛政和任意刑杀；教育上提出了有教无类、因材施教、“当仁不让于师”等观点。[讨论交流3]孔子认为实现“仁”和“礼”的主要途径是什么？试答：实现“仁”的途径是遵循“忠恕”之道和为政以德；实现“礼”的途径是克己复礼和正名。[讨论交流4]老子作为哲学家的主要贡献是什么？他的哲学思想属于什么派别？试答：老子在哲学上的主要贡献，一是指出“道”是天地万物的本原，二是其思想中包含着丰富的辩证法思想。他指出任何事物都有矛盾对立的两个方面，而且矛盾双方可以相互转化。他的哲学思想属于唯心主义派别。[讨论交流5]相比较而言，孔子和老子这两位思想家你更喜欢谁的思想？说说你的理由。试答：孔子的进取、德治、爱人、中庸、和谐等思想；老子的尊重规律、辩证、智慧等思想。1．孔子整理的“六经”包括《论语》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献。(×)2．孔子首创私人讲学之风，主张“有教无类”，实践了其“仁”的思想。(√)3．老子主张“无为”，是无所作为。(×)主题一孔子的主张及影响1．孔子的核心思想史料颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”——《论语·颜渊》思考根据史料分析，“仁”和“礼”的关系是什么？孔子追求“礼”的实质是什么？答案：关系：“仁”与“礼”相辅相成，不可分割；只有“克己复礼”，才能实现“仁”。实质：是维护奴隶社会的等级秩序。2．孔子的教育思想史料思考说明孔子被称为“万世师表”的主要原因。答案：孔子整理和修订的“六经”是中国宝贵的文化遗产；孔子开创的儒家思想成为中国传统文化的主流；孔子的教育思想对后世产生了深远的影响。如何认识孔子的“敬鬼神而远之”的思想？提示：(1)反映了当...