幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园艺术教育活动之培养幼儿自信心（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园艺术教育活动之培养幼儿自信心简述：我们通过分析幼儿园艺术教育活动的重要性，指出幼儿教育活动中存在的问题，提出促进幼儿自信心的策略，希望有助于幼儿园教师以及研究者认识到艺术教育活动对幼儿建立自信心的重要性，加强研究，并且不断地应用实践。幼儿的自信心是在成长的过程中不断培养的，外界环境对幼儿的自信心有着不可忽视的影响。勇敢大胆自信的幼儿能够积极主动地与外界进行交流，并且不断地学习成长，而自信心不足的学生在成长的过程中总是不能够主动地接受和学习，心理因素严重影响了幼儿的成长和发展。因此，为了帮助幼儿在启蒙阶段建立自己的自信心，不断地成长与发展，幼儿园的教师应该承担该责任，通过艺术教育活动的方式让学生培养自己的自信心以及克服困难的精神。通常情况下，幼儿园教师对幼儿的艺术活动关注的重点在于幼儿的情感、个性以及审美能力的培养，容易忽视对幼儿自信发展这一关键因素的培养，因此，对幼儿自信发展培养的研究，突出幼儿园艺术教育活动的针对性，具有鲜明的个性，是研究的重点。另外，幼儿自信培养历来是学前教育领域的重点和难点问题，它是一个必须协调幼儿园、家庭和社会共同参与培养的系统过程。文章的研究内容是在理论概括的基础上开展幼儿自信培养的实践，通过这些实践研究，将对幼儿教育中的重点和难点问题进行有效的突破，可以取得扎实有效的幼儿自信培养成效。一幼儿园艺术教育活动对幼儿发展的重要性在艺术活动中自信心较强的幼儿能够在成长的过程中得到更多的关注，同时也会得到更多的赞扬，幼儿的自信心也会得到有效的提高。幼儿的艺术活动能力强弱是幼儿启蒙的基础，其对自己身体活动能力的肯定是其自我意识的前提，积极主动地参与艺术活动同时也会提高幼儿的自信心。幼儿自信发展的关键是其自我评价体系的建立，这一体系的建立是一个系统的工程，渗透在幼儿园孩子的日常学习与生活之中。根据多元智能理论，每一个人都有独特的优势智能，通过幼儿园艺术教育活动，可以激发各方面潜能，培养幼儿的个性特长，从而提高幼儿的自信心，不断提升他们的追求层次，也不断地激发他们发展的内在动力，从而促进他们个性全面健康的发展。二幼儿园艺术教育活动中存在的问题1.幼儿园教师对艺术教育活动概念存在问题幼儿园的教师大多综合素质较差，其自身的水平影响着自己对幼儿的培养方式，甚至在部分幼儿园中教师的主要职责是为家长“看孩子”。教师在对学生进行培养的过程中忽视了艺术教育活动的作用。幼儿教师在教学的过程中往往为了达到一定的目的，让幼儿尽快地学习知识，忽视了幼儿的内心，甚至对幼儿大喊大叫，严重影响了幼儿的成长与发展。作为幼儿园的教师应该认识到幼儿的心理，认识到教师对幼儿评价的重要性，而不是一味地追求幼儿技能的学习。2.幼儿教师的艺术教育活动存在缺陷幼儿教师往往没有将艺术教育活动与幼儿的自信心建立起来，而是重视幼儿艺术技能的学习成果。部分幼儿教师为了让家长看到幼儿园教授的成果，让幼儿不断地学习艺术活动，在教授的过程中为学生营造紧张的氛围，幼儿在学习的过程中需要不断地达到教师的要求，学习知识和技能，而不是享受艺术带来的快乐和满足。在此过程中，艺术能力较强、学习能力较强的幼儿会不断地得到教师的青睐和赞扬，其自信心会不断地得到提升；但是学习能力较差，同时容易自卑的学生会不断地受到打击，自信心也会受到打击，最终成为其人生的记忆，其成长会受到较大的影响。三幼儿园教师在艺术活动中培养幼儿自信心的方式1.转变自己的观念幼儿园教师需要认识到艺术教育活动对幼儿建立自信心的重要性，在进行幼儿艺术教育活动时不仅要培养幼儿的审美能力，还应该通过艺术教育活动对学生进行鼓励，让学生不断地进行尝试，提升幼儿的自信心。幼儿自信心的建立与发展，关键在于他们的自我评价体系的形成，在这一形成的过程中，他们受教师、家长和同伴的影响相当大，当然其中教师的评价对他们的影响具有特殊的作用。在幼儿园艺术...