课时教学笔记授课时间:2014年3月3日课题Module1unit1内容Shewasadriverbefore.课型NT教学目标A：Tolearnandgraspthetargetlanguageandvocabulary.B：Todescribethejobsinsimplepasttense.C：TobeinterestedinEnglish.重点Thetargetlanguageandvocabulary.难点Simplepasttense.教学准备Tape-recorder,pictures,smallblackboard环节时间教学内容师生活动复案STEP1:warmA:预习反馈B:Revision.a.Listenandguess.Whatwasmymotherbefore?b.Freetalk.（合作探究）Whatwasyourmotherbefore?C.Introducethenewtopic.老师热情地和学生打招呼，听单词，猜职业”游戏，综合复习上节课内容。请学生到讲台前向全班提问：“Whatwasmymotherbefore?Guess!”该学生可以说一些与该职业有关的单词作提示如：“Bus”.其他学生要联想与“bus”有关的职业，然后运用所学句型来猜：“Yourmotherwasadriverbefore．”表扬猜对的学生，另发贴纸作为奖励。（目的是为了激发学生的学习兴趣，为课文的深入学习做以铺垫）T：“Whatwasyourmotherbefore?”T:“Wheredidyourmotherwork?”老师引导学生回答：“Sheworkedin／at．．，”请学生打开书T：“图在做本环节之前，可以领着学生来复习一下有关职业的词汇，这样让学生在本环节里更好得进行表达，强化学生自信心。Step2presentationStep3:practiceStep4:productionA:Look,listenandlinethewords.B:WordsC:Askandanswer.A:Listenandimitate.B:Readinpairs.C:Readingroups.D:Self-introduction.A:Listen,sayandsingthesong.B:Listen,readandact.C:Lookandsay.中的孩子正在介绍家人的工作，让我们看看他们是如何提问和回答的。”老师播放课件，请学生看听课文，了解对话的大意。老师再放。学生边听边看书，同时用笔划出生词，并根据上下文试着理解这些单词的意思。解释：“Yourmotherandyourfatherareyourparents．”再放录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读。（老师注意纠正学生的语音、语调。可以请学生用这些生词来造句子，加强对生词的掌握和运用。）T:“Wheredidthegirl’sgrandmawork?Wheredidhergrandmawork?Wheredoeshermotherwork?Wheredoesherfatherwork?”鼓励学生从课文中找到答案，及时表扬回答正确的学生。跟读。抽读、分组读等形式巩固练习。最后，分角色朗读课文。(本环节通过强化认读法帮助学生更深入地理解课文内容，强化语句的运用方式的理解，达成教学目标一。)播放课件听音,理解歌词大意，试着跟唱。（唱英语歌曲，锻炼学生英语表达能力的方式之一。所以要鼓励学生大胆此处可以通过多媒体的形式，一起展示出来，给学生有一个整体的印象，让学生带着这些问题来听录音，找答案。Step5:cooler导学达标D:Askandanswer.E:Listenandanswerthequestions.效果检测选词填空was,were1.—What__youbefore?–I___adoctorbrfore.2.—What__yoursisterbefore?---She___adriver.3.–What___theybefore?--They____workers.4.—What____youbefore?---We____teachers.A:Summary.B:Homework.尝试。）请学生随录音学唱，鼓励学生配上动作，边唱边表演。给贴纸作为奖励。习4的录音，体会语音请学生运用“He／Sheworksin”描述图片中的场景。老师可利用幻灯片展示这些图片，请几名学生到讲台前指图描述。(目的是让学生会运用单三人称描述某人的职业或工作。)运用任务2。先请学生看图，理解游戏的规则。然后，老师把课前准备好的标有“Before”和“Now”的盒子放到讲台上，请学生两人一组到讲台前抽卡片，并对卡片内容进行问答练习。发给完成较好的学生贴纸作为奖励。教师和学生共同进行课堂的学习小结。布置作业。1.listenandreadtext.2.copynewwords板书设计Module1Unit1Shewasadriverbefore.课后反思本课能够完成预定教学目标，实现任务达成。本课是第一模块第一单元的第二课时，在上一节课解决了文中的重点句型以及词汇的基础上，本课来理解课文，学习背景语言，并在这个过程中渗透语法点。学习效果较好。