仁爱英语教案模板百度（多篇）推荐第1篇：仁爱英语教案BUnit5Topic3SectionBThemainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomeusefulwordsandexpreions：question，Australia，easy，interesting，difficult，boring2.Talkaboutlikesanddislikes：Whydo／don’tyoulikeEnglish?Becauseit’seasyandinteresting.／Becauseit’sdifficultandboring..TeachingaidsⅡ：教具录音机／小黑板／卡片／图片／照片／投影仪Ⅲ.FivefingerTeachingPlan五指教学方案Step1：Review第一步复习（时间：15分钟）1.（师生互动复习旧问候语。）T:Goodmorning，cla.Ss:Goodmorning，Mi...／Mr....T:Whatdayisittoday?Ss:Itis...T:Whatclaarewehaving?Ss:We’rehavinganEnglishcla.（提问全班男生。）T:Whattimedoestheclabegin?Boys:At...（提问全班女生。）T:Whattimedoesitfinish？Girls:At...2.（分组讨论问题，复习有关科目、星期的特殊疑问句。）T:OK，verygood!Nowtakeoutyourschedule，lookatitandaskandansweringroups.取出一个小黑板，呈现以下问题：Questions：（1）Howmanyleonsdoyouhaveeveryday?（2）HowmanyEnglish／Chinese...leonsdoyouhaveeveryweek?（3）Whattimeisschoolover?（4）Whatisyourfavoritesubject?（5）Howoftendoyoudooutdooractivities?3.（请一组同学到讲台上进行连锁问答，第一个人问，第二个人答，第二个人接着问，第三个人答。）4.①（使用单词卡片教学生词question，Australia，easy,difficult，interesting,boring。）②（把生词先变成词组，再变成句子，进行扩充操练。）（出示question的单词卡。）Example：T:Doyouhaveanyquestions?Yesorno?Ss:No，wehavenoquestions.（出示Australia单词卡。）T:Australia.IcomefromAustralia.（出示first单词卡，指着第一排的第一个同学。）T:Youarethefirstinrowone.MayIaskyouthefirstquestion?Whatdoyouthinkofourschoollife?S1:Iliketheschoollife.（出示last单词卡，指着这一排的最后一个同学。）T:Welldone，youarethelastone.MayIaskyouthelastquestion?Doyouliketheschoollife?S2:Yes，Ilikeit，too.（出示easy和difficult的单词卡。）T:Doyoulikemath?Isiteasyordifficult?S3:Yes，Ido.It’seasy.S4:No，Idon’tthinkso.Ithinkit’sdifficult.（出示interesting和boring的单词卡。）T:Doyoulikeplayinggames?Why?S5:Yes，Ido.Becauseit’sinteresting.T:Wonderful，thendoyoulikelearningaboutthepast?S6:No，Idon’t.It’sboring.③（用情景对话来复习巩固本课的生词。假设班上来了一个教师Mr.White，请一个同学扮演这个角色，大家来采访他，一个同学问一个问题，尽量用上新词。）Example：S1:Wheredoyoucomefrom?Mr.White:IcomefromAustralia.S2:Areyouateacher?Mr.White:Yes，Iam.S3:DoyoulikeEnglish?Mr.White:Yes，Ido.S4:WhydoyoulikeEnglish?Mr.White:Becauseit’seasyandinteresting.S5:DoyoulikeChinese?Mr.White:No，Idon’t.S6:Whydon’tyoulikeit?Mr.White:Becauseit’sdifficultandboring.Step2Presentation第二步呈现（时间：10分钟）1.（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。）T:Listentothetape，makeTrue（T）orFalse（F）forthesesentencesandcorrectthem.（1）Ms.JonescomesfromAmerica.（2）SheteachesEnglish.（3）SheteachesGrade2.（4）Shehastwelveleonseveryweek.（5）Shelikestheschoollife.Step3Consolidation第三步巩固（时间：10分钟）1.（老师放录音1a，示范让学生跟读，用铅笔标重读与语调。）T:Followthetapeanddraw“upordown”withyourpencillikethis.2.（老师让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对语音语调。）T:Rubthemcleanandreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Let’sbegin.3.（全班分成两组操练分别扮演新闻记者和琼斯女士，然后交换角色。）4.（全班跟读一遍，巩固一遍这个对话，为下一步表演作准备。）Step4Practice第四步练习（时间：5分钟）1.（请两个同学上台，分别扮...