弱势群体残疾人职业教育及就业研究王彪摘要：残疾人就业在国内和国外的现状，残疾人培养的模式，中国实现残疾人教育全面发展，学校与企业开展校企合作，提高残疾人就业率。关键词：残疾人职业教育;残疾人就业状况;学校和企业合作：U472-4;G712：A：1005-5312（2020）23-0288-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.203一、残疾人就业状况分析在中国，残疾人是弱势群体的重要组成部分，为了提高残疾人的就业能力，有关部门主动帮助残疾人学习专项技能，扩展了社会对残疾人就业的各种需求，并且通过社会资助、国家减免税等一系列措施，帮助他们自主创业，并且有关部门和机构采取特殊的措施和应用相关的法律，保证其充分就业，防止残疾人因长期失业而造成社会资源的浪费。我国残疾人的就业状况形势非常严峻，总体表现就是就业率低、就业的层次底、残疾人的收入水平更低的特点。在我们国家全面建设小康社会的道路上，如果没有残疾人这部分弱势群体进入小康，也就无法达到我们国家各族人民全面进入小康社会的总体目标。残疾人奔小康首先就要获得就业的机会，这样才能更好地融入社会，参与社会活动，提高他们的生活水平和生活质量。在我国要使绝大部分残疾人的生活能进入小康社会，这是需要我们每个人及其全社会共同努力，共同关注的重大课题。二、听障残疾人职业教育的重要意义听力障碍残疾人因自身身体状况的原因，他们对身边世界的观察和熟悉只能通过视觉感官来体验。我在对聋哑学生美术教学时，利用不同的材料和美术范画图片，视频来给他们带来更多不同的视觉感受和体验，提高残疾学生对学习美术的兴趣和爱好，缩少了他们和正常学生之间的差距，这对弱势群体聋哑学生的身心健康起到了良好的促进作用，这为弱势群体以后步入社会及其就业等方面提供很大的帮助。听力障碍的残疾人这个群体在社会中处在一个非常弱势的位置，进入到特殊教育学校学习文化的弱势群体的学生，文化程度不统一，并且没有统一标准的美术教材，听力障碍的学生所学习的专业更少，选择的就业机会更窄，这就进一步导致了听力障碍弱势群受到的教育程度，无法跟上社会前进的步伐。并且听力障碍残疾人与社会之间的交流很少，而且社会上很少有专门的培训机构为残疾人而设立，因此加强残疾人职业教育培训意义重大。三、听障人职业教育和就业的有效策略1.残疾人教师师资力量极其重要，因此加大弱势群体职业学校美术教师队伍，提升美术教师师资培训力度，推动特殊教育才能不断发展。2.在残疾人专业设置和培训目标上应该加强技能操作，通过美术职业技术教育设置的艺术专业实践课，通过到企业到公司进行专业实习，提高听障人对社会的整体认识水平和对自身的认知能力，确定今后自身的发展方向和目标。即听障残疾人在学习艺术设计专业方面，体现出来的优势是有毅力，有耐心，善于认真观察。表现欲强烈，有良好的艺术感受力和原创力。3.加强我国政府对吸引残疾人就业的企业的扶持，提高社会企业投身到社会公益事业当中，鼓励有条件的企业家参与到社会企业中来，为弱势群体就业提供就业服务的企业，应通过电视，网络等媒体进行宣传，提高社会企业在整个社会的认知度，使更多的企业投身到社会公益事业当中去，让更多的人伸出援助的手，奉献上一份爱心，从而促进和谐社会的建设。四、我市聋哑职业技术学校的实践探索2013年，教育部印发《关于委托开展职业教育，现在学徒理论研究与实践探索工作的通知》，我市盲聋哑职业技术学校进入筹备阶段，学校通过建立学校实习工厂与企业深度合作，专业教师与工廠师傅联合传授技能，把课堂学习的知识与实习岗位实践紧密地结合在一起，开展对聋哑学生以技术技能为培训目标的新的教学模式。我市聋哑职业技术学校与本市玛瑙雕刻企业率先试点进行校企联合，经过几年的实践，近百名聋哑学生参与，初步形成了适合特殊职业教育的培训和就业的模式。（1）以人为本，实现残疾学生全面发展。学校将残疾学生的生活、技能、就业相融合，通过职业道德的培养逐步完善残疾人的心理健康，帮助他们更好地融入社会，通过引企入校实现无缝衔接。特殊职业教育不仅使学生掌握了生存的技能，更促进了残疾人自身的身...