运用心理游戏重塑职校生自信心【内容摘要】本文以经典案例的形式阐述了班级I才I体心理辅导中运用心理游戏重塑职校生自信心的方法、效果及注意事项。【关键词】班级团体心理辅导重塑职校生自信心【屮图分类号】G640“人生不是游戏，但游戏可以改变人生”。班级团体心理辅导是中职学校心理健康课的重要方式，她能使学生真正获益，本人从事这方面工作已经十多年，对此，深有体会。正如前文所说：“人生不是游戏，但游戏可以改变人生。”沉迷于网络游戏的学牛因为受暴力游戏等影响而做出了极端行为的现象，不在本文讨论范围之内。本文所说的游戏是指经过验证确实对学生的心灵成长有积极作用的心理游戏。当教育者苦口婆心地向学生灌输一些知识和道理时，学生往往被动接受，常常是三分钟激动，过后不见行动，因为这个道理不是他亲身体验得来的，来得容易去得也快。然而，为我们运用设计好了的安全的心理游戏让学生去做时，他的感觉就不一样了，因为他动用了眼、耳、鼻、舌、身、意等各种感官。在这个过程中，在老师的点拨下，他会自觉整合出一些人生哲理，终身受用。经典案例：职校生因受世俗眼光的影响，常常给自己贴上失败者的标签。因此,往往表现出“我行我索，破罐破摔，对什么都无所谓”的心态，这种心态不利于学生成长，如不加以改变，将给学生造成终生的遗憾，如何改变成一种阳光心态来面对人生呢？班级团体心理辅导屮的“心理游戏”能达到神奇的效果。下面便是一例。开学不久，我将学生领到室外一处环境优美的草坪上课。学生感到十分鲜奇。本节课的活动名称是：从A点到B点。目的是让学生感悟成功之路万千条，从自卑中走出来恢复自信心。进入主题游戏前，我让学生做暖身活动：用“学会感恩”四个字报数,让每个学生记住自己报到的那个字，再按四个字组成“学必会必感”“恩”四个小组。接着，按不同组别分别进行“报数游戏”。要求是：1•每组的8个同学手拉手围成一个圈后将手放下站好。2.不能事先商定。3•不能挨个儿报数。4•不能冇两个或两个以上的人同时报一个数。5•屮间不能停顿，必须很顺畅地从1报到8才算成功，否则，要从头开始报数。当我说“开始”后，同学们立即行动，失败后从头再来。大家不气馁，坚持不懈，最后一般用2分钟左右时间都能完成任务。接下來，按组依次进行，直到全部完成。同学们快乐无比。看到大家已十分投入，我便进入正题：从A点到B点游戏。要求1.每一个同学都必须从A点走到B点。2.后面的同学与前面的同学走法不能相同。3•必须一个一个的通过。4•其他同学都是监督员，如果有哪位同学的方法与他人相同，我们就把他赶冋去，重新走过。同学们一开始难以置信，接着纷纷动脑筋，想办法，忙得不亦乐乎,最终都完成了任务，到达了目的地。活动结束后，同学们写下了自己的感受。在此，摘抄部分原文：同学A：成功的路不止一条“成功的路不止一条”这句话是我在心理课上切身体会到的。游戏的内容是让我们每一个人选择不同的走法到达S的地，老师此话一出口，我们就觉得不可思议，觉得怎么可能啊？可是事实证明，我们都做到了，而且做得很漂亮，原来，到达目的地的走法可以这么多，有的人是转着圈过去的，有的是单脚跳，跳着过去的，还有的学小动物的走法走过去的……每个人的都不一样，感觉很惊讶！这节课让我收获很多，明白很多，每个人的路都是不一样的，但达到的目的地是一样的，只是时间的长短不同而已，所以不要害怕失败，失败便成功了一半。在此感谢老师让我感受到这么多从来没有的快乐和人生真谛。同学路是人走出来的“路是人走出来的”这的确没错。用不同的方式从A点到B点，第一个人往往是最简单的，她后面的每一个人都要想方设法找不同的走路方式，但都能到达成功的彼岸。这个游戏告诉我们，成功的方式不止一种，每个人都冇自己选择的独特的方式，想要成功，必须要通过自己的深思熟虑，尽量去避免与他人雷同。简单的方式或许容易成功，但是曲曲折折的道路会让你变得老成，让你学会怎样去闯过每一个困难。人的一生不经历一些挫折就不算人生，当我们遇到挫折时，要通过多种方式去战胜它，去与它作斗争，如果你自己先被挫折打败的话，那么以后即使你遇到的...