中班文学：小野猪和它的妈妈设计意图：生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受，而感受更深的则是孩子们的父母。生病，是孩子们和孩子们的父母最害怕的事。孩子们也许并不能体会到父母对他们深深地爱，针对当前独生子女普遍存在缺乏对父母的理解、对父母的关心的现状而设计这个活动。利用讲故事、观察图片、讨论法等，联系幼儿的实际生活经验，让幼儿体会故事中小野猪妈妈和小野猪之间深厚的母子亲情，激发孩子们热爱父母，并用实际行动表现对父母的爱。活动目标：1、理解故事内容，并能描述主要情节。2、体会父母对自己的爱并懂得要用实际行动来表现对父母的爱。活动准备：挂图、图片活动过程：一、通过提问让幼儿回忆经验1、小朋友，我们生病的时候妈妈是怎么照顾我们的啊？？（预设答案：给我们吃药、还给我们盖被子、带我们去看医生、还叫我们多喝开水，多吃水果）（根据幼儿的回答把图片贴在小黑板上）二、通过完整讲述让幼儿初步理解故事内容1、教师有表情地讲述故事2、提问：故事中主要讲了谁？讲了一件什么事呀？（小野猪和小野猪的妈妈；小野猪生病了，小野猪的妈妈带它去洗神奇的泉水，后来小野猪妈妈也生病了，小野猪也带妈妈去洗神奇的泉水）三、先出示挂图，提问幼儿，再分段讲述故事出示图一：１、小朋友你在图上看到了什么？发生了什么事？幼儿回答：小野猪、小狗、兔子、小猫、大树、小鸟、还有球。。。。”，小野猪长疮了，小伙伴们躲地远远的，都不跟它玩了”２、你是从哪里看出他们都不跟小野猪玩的？幼儿回答：小野猪身上长疮了，小兔子和小花猫都捂着鼻子往外跑，小鸟也是往外跑的，。３、看看它们的表情是怎么样的？它们会对小野猪说些什么呢？幼儿回答：小野猪很伤心、小狗在笑小野猪。它们捂着鼻子说：“呦，呦，臭呀，臭呀。你快点走开，我们不要和你玩！４、小朋友不理小野猪了、小野猪很伤心接下来会发生什么事呢？出示图二：１、你在图上看到了什么，他们在做什么呢？幼儿回答：野猪妈妈背着小野猪，很多汗水留下来！２、野猪妈妈为什么背着小野猪啊？背着它去干什么呢？幼儿回答：因为小野猪生病了，野猪妈妈背着小野猪去看病。因为小野猪走不动了。。。。。３、???气很好，有很大的太阳，野猪妈妈背着小野猪走在路上它们会怎么样呢？幼儿回答：会很热很累、会出很多的汗。４、出很多的汗，野猪妈妈的汗会滴在哪呢？小野猪的汗又会滴在哪呢？幼儿回答：野猪妈妈的汗回滴在路上，小野猪的汗会滴在野猪妈妈的身上。５、小朋友开动下脑筋想想小野猪的汗滴在野猪妈妈身上，野猪妈妈会怎么样？幼儿回答：野猪妈妈会生病、会被小野猪传染。６、既然这么严重，野猪妈妈为什么还要背小野猪呢？幼儿回答：因为小野猪懒，它走不动了，因为小野猪生病了、因为野猪妈妈不想小野猪吃苦。。。。。７、接下来我们一起仔细听又发生了什么。出示图三：１、你看他们在干什么？发生了一件什么事呢？幼儿回答：小野猪在洗澡、野猪妈妈在看着小野猪洗。２、你们看小野猪洗的舒服吗？你从哪里看出来的？幼儿回答：小野猪的眼睛是闭起来的，它舒服的睡着了。小野猪笑眯眯的。３、野猪妈妈在干什么呢？野猪妈妈看小野猪洗的那么舒服，会想些什么呢？幼儿回答：野猪妈妈在看小野猪洗澡、看小野猪洗的那么舒服，野猪妈妈也想洗了。４、野猪妈妈为什么想洗澡呢？最后洗了吗？为什么不洗呢？幼儿回答：野猪妈妈出了一身汗，小野猪的脓水又流在它身上，所以它很想洗一洗，可是水潭很小，每次只能洗一个，它想小野猪的病快点好，所以让小野猪洗。５、那野猪妈妈没有洗，会不会伤心呢，一起来看看野猪妈妈的表情是怎么样？为什么？幼儿回答：野猪妈妈笑眯眯的，因为野猪妈妈看见小野猪甜甜地打呼噜，因为小野猪洗过之后就会好的，野猪妈妈很开心。它想它的宝宝快点好。６、野猪妈妈没有洗会怎么样呢？我们一起来看看。出示图四：１、图上发生了一件什么事？幼儿回答：野猪妈妈生病了。２、你从哪里看出野猪妈妈生病了？幼儿回答：野猪妈妈躺在床上，小野猪在旁边哭。３、野猪妈妈生病了，小野猪会怎么照顾它的妈妈呢？幼儿回答：带它去看病，给它吃药、带它去洗神奇的泉水，...