职业生涯规划书姓名：邹瑞周学校：广州康大职业技术学院系别：管理系学号：1204040156手机：18688866558职业生涯规划设计书目录1.自我认知1.1职业生涯规划测评41.2360度评估61.3橱窗分析法71.4自我认知小结82环境认知2.1外部环境分析82.2目标职业分析102.3职业素质测评102.4SWOT分析122.5职业认知小结133职业生涯规划设计3.1确定目标和路径143.2制定行动计划153.3动态分析调整163.4备选规划方案17前言但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小米开学了，又一批大一的新生步入了象牙塔，我也是其中的一份子，在高三饱受折磨后的新生们计划着大一大二先轻松一下，到大三再努力也不迟，但回顾今年学生毕业时的情形，看到更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难。学生们已经淡化了专业对口，不再关心户口问题，甚至对工资要求也越来越现实，但没有工作经验、知识能力储备不足、英语不够好、自我定位不够准确等还是对其就业产生影响。我们的前辈们说过，早起的鸟儿有虫吃。机会只给早早做好准备的人，正如我们的职业规划应从大一做起，大学时期是毕业起跑的助跑期，我们不能输在起跑线上。作为大专生，不得不承认，在人生的转角，我们是失败者曾经的种种原因让我们在大学的起跑线上屈居人后。正因如此，我们更要发奋图强，用过硬的专业技术和三年的不断进取顶起我们的脊梁！我们承认曾今的失败，但我们绝不甘心做一个完全的失败者。今日的失败，不代表永远的失败。死也不甘心的，是60年后的我会后悔今天的再一次自我放纵和失败！我将用事实证明，在康大职院的土地上，我们一样能成为时代的英雄！一、自我认知职业生涯规划测评【在线测评】职业兴趣：管理能力：卡特尔16种人格测验：职业价值观：360度评估优点缺点自我评价不屈，理智，懂得隐忍。学习能力强，不懂甘愿请教。做事有头有尾，团队合作性强。幽默，不轻易向失败低头。口述表达能力强，善于培养人际关系做事有时候不细心。容易忽视他人感受和细节。某些场合容易沉默不语。家人评价一个懂事的孩子，但是不太顾家。不太喜欢做家务活。老师评价领袖能力突出，成熟老练。学习能力强，自主能力突出。很强的学习欲望和工作能力，是老师的得力助手！不太喜欢陌生人多的场合。亲戚朋友评价懂事，成熟，稳重。暂无同学评价人缘好，善于相处，值得信任和深交的小伙伴，有较强的组织协调能力。爱臭美。其他社会关系评价一个值得信任和长远合作的合作伙伴，同时是注重公司利益和善于培养人际关系的一名好员工。附件（下一页）：公司管理层评价年轻，韧性度有待提高。橱窗分析法选作（不做强制要求）：橱窗1：公开我：社交能力较好，善于培养人际关系，具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅。橱窗2：隐藏我：敢于尝试全新挑战，敢于面对非凡体验，敢于正视错误和挽救失误。生活和工作上比较注重细节。橱窗3:潜在我：感性动物，习惯用沉默去面对质疑，用行动否决一切质疑。橱窗4:背脊我：某些时候有小小的粗心大意，许多方面还需要不断完善。自我认知小结:我看不破红尘，也不可能不在意功名利禄，但我必须让我的追求与理想都是积极和合理的。我希望我以后有能力了，不会忘记报答曾经为我创造过财富的人，不会忘记报答社会，不会忘记给那些穷苦的孩子提供一点点力所能及帮助。人活在这个世界上，最重要的就是不能忘记曾经帮助过自己的人，不管未来多么的成功与荣耀，曾经的雪中送炭，都是成功路上的不可或缺的铺垫。二、职业认知1.外部环境分析①家庭环境分析我生活在一个生活不算非常富裕，但是供给可以自足的家庭。父亲是国家政府公务员，母亲是保险公司职员。我是一个独生子，父母亲从小对我严格要求，做事先做人，先成人再成才，教导了我许多做事做人的原则，如今，父亲的为人处事我一直在学习，也值得我终生学习。②学校环境分析我校师资雄厚，就业状况一直良好；校园环境清幽，适应我们夯实基础知识，但广东地区有众多高等院校包括华南理工大学，华南师范大学等一流学校，全国开设管理类专业的院校有百余所.所以，就业竞争激烈，我校学生在学历上不占的优势。③社会环境分析中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境...