内蒙古中医药112原有学科研究方向的发展，发展有针对性的研究方向，使专业的教学基地医院进行师资培养，提供课件、教学图库等教学资料，协一些研究项目具有较高的水平。助各实习基地提高教学质量。4．4影像学硕士点导师队伍建设：严格坚持遴选制度，有效实行动4．7做好教学质量监控及评价体系建设态管理，及时充实导师队伍，确保队伍质量。为了实现跨越式发4．7．1建立教学工作目标责任制。要进一步强化教学工作与教学展，进行影像学专业博士点申报工作。质量的责任意识，各级领导要高度重视教学工作，亲自抓教学质4．5人才培养的发展目标和措施：①以科学发展观为指导，以培养量，进行教学工作目标评估。教师是课堂教学质量的第一责任人，与国际标准接轨的高素质创新型医学人才为根本，紧跟医学影像加强教师的质量教育，强化质量意识，开展教师教学的工作考核学发展前沿，提高教师人员学历层次。鼓励青年教师积极报考硕制度，促进教学质量提高。士、博士研究生，提高教师队伍的学历层次；要对青年教师组织专4．7．2“”严格实施核心教学工作量制度，坚持教授上讲台。把教教学能力；培养他们的创新精人对其进行指导，提高他们的科研、副教授及相应高级职务的教师讲授本科课程作为上岗聘任的授、神和创新能力。②加强梯队建设，积极选拔培养中青年学术带头必要条件，以确保授课质量。人，为学科建设奠定高素质、高层次的人才基础。③加大对外交流4．7．3建立全方位、全过程的教学质量监控体系。在校、院、系三级工作，加强交流，学习和引进国内外其他同类学科的经验。请外院管理的模式下，充分发挥影像系的管理职能，坚持从严治教，精心及外地专家来院讲学，派中、低、高年资教师参加国际、国内、区内组织教学，强化过程监管和质量控制。严格执行学校各项教学管外各种学术交流，以期了解各相关专业最新科研动态和最新技理制度，从理论教学、实践教学、教学考核等各个环节贯彻执行学高专业技能的医学影像专业人才。术，打造高素质、制定相关的教学管理制度，建立学校质量标准。并结合我院实际，4．6做好实习管理与实习基地建设生评教，教师评学，同行评价，专家听课等教学质量评价监控体系。参考文献4．6．1修订影像专业学生毕业实习计划，调整实习内容；加强实习管理，提高实习效果。根据培养目标及培养计划的调整，对影像专[1]吴恩惠,冯敢生,白人驹,等.医学影像诊断学[M].北京:人民卫生业学生的毕业实习计划进行修订，在加强学生基本技能培养的基出版社,2006,5．础上，增加新型影像技术的实习内容，扩展学生的知识面，并在实[2]吴恩惠,白人驹,刘望彭,等.医学影像诊断学[M].北京:人民卫生语言表达能力、沟通能力、习过程中注重学生医学职业道德教育、出版社,2001:1．讲课能力的培养。进一步建立健全各类实习管理制度，如实习学[3]LuckettDR.Recruitmentandretentiontopicsforachangingen-vi－生的带教制度、实习轮岗交接及小结制度、实习学生的请假制度、ronmentinmedicalimaging[J].ClinLeadershManagRev,2002,16(2):实习学生自讲自习制度、对实习学生的教师小讲课制度等，进一103-108．步规范实习管理。[4]梁宏军,吴多芬,李晓辉,等.以问题为基础的教学模式与学生4．6．2巩固现有的影像专业实习基地，联合相关部门对现有实习批判性思维的培养[J].辽宁教育研究,2006,3:67-68.[5]潘旭.形象思维在影像诊断教学中的作用[J].实用放射学杂志,基地的教学条件、师资情况及教学能力进行调研。协助非直属教1998,14(2):111．学基地规范实习管理，更好地落实并完成实习计划。必要时可为反思学习法在手术室临床带教中的应用赵桂*摘要：目的：观察反思学习法在手术室临床带教中的应用。方法：选取96名手术室实习护士，随机分为实验组和对照组。对照组采用传统方法教学，而实验组采用反思学习法。通过考评及采用满意度调查问卷对两组的教学效果进行比较。结果：实验组实习护士综合与对照组相比显著提高，差异具有统计学意义（t=15．65，P<0．05）。同时，对实习带教的满意度也显著提高。结评价得分为92．3±4.2分，论：反思性学习在临床带教中起到了促进作用，值得广泛应用。关键词：...