中小学体育学科基础理论知识一、填空1.从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的（高度）、（角度）、（初速度）三个因素。2.动作示范的方向有正面示范、（镜面示范）、（背面示范）、（侧面示范）«3.铅球成绩的丈量方法是钢尺的（前端）对准铅球落地的近沿，钢尺通过（中心点）,丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离。4.体育教学的科研方法主要冇（观察法）、（文献资料法）、（专家访谈法）、（调查问卷法）、（实验法）等组成。5.头手倒立时，两于•与前额的着地点应成一个（等腰三角形）形状。6.排球的进攻战术主要有（边一二）、（中一二）、（后排插上）、（两次球及其转移）等。7.篮球比赛时，半场人盯人防守的原则是（盯人）为主，（人球）兼顾。8.《体育与健康》课程是一门以（身体练习）为主耍手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。9.体育教学除『遵循一燉的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（运动技能形成规律）（人体机能适应性规律）和（人体生理心理活动起伏变化规律）。10体操中的保护分为（自我）保护和（他人）保护和（利用器材）保护。11在接力比赛判定运动员是否在接力区完成传接棒动作，应以运动员的（接力棒）为准。12曲线行进主要包括（圆形行进）、（螺旋形行进）和（蛇形行进）。13体育与健康课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理。14班级教学的基木形式有行政班、（男女分班或合班）、（按兴趣爱好分组）、小班化教学。15课程资源的种类有（人力资源）、（体育设施资源）、（课程内容资源）、（课外和校外体育资源）、（自然地理资源）、（体育信息资源）。16经常参加体育锻炼，能使心脏功能增强，表现在心肌收缩（强）、心脏容量（大）、安静状态频率（低）、人强度运动示脉搏频率恢复（快）。17体质包括：（体格）、（体能）、（适应能力）。体能包括：（身体素质）、（基本活动能力）、（生理功能）18跳远按起跳后空中动作不同，分（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）等姿势。19推铅球技术的重点是（最后用力），其成绩主要取决于推铅球时出手的（角度）和出手时的（初速度）。20正式比赛篮球场地规格长度为（28*15）米，3分线的划法是以（篮圈中心投影点）为圆心，（6.25）米为半径画半圆，然后山两切点分别与端线作垂直连接。21排球比赛场地长18米,宽9米，场地向上至少7米无障碍空间o1895年美国人威廉.基•摩根发明，男了网高2.43米，女了2.24米。22排球击球手型：（叠指法），（抱拳法）。击球点：腹前约一臂距离。击球部位：腕上10厘米左右的两小臂梯骨内侧所构成的平面击球的位置23有氧代谢是在氧供充足的条件下，（肌糖元）、（氨肌酸）或（脂肪酸）氧化，生成（二氧化碳）和水，并释放能量的分解代谢。24体育课运动量的大小少（练习数量）、（时间）、（强度）、（密度）及（动作质量）有关。25运动技能形成规律分（泛化）阶段、（分化）阶段和动力定型三个阶段。26评定运动技术的标准是（实效性）和（经济性）。27在体操练习中，撑的姿势主耍包括：（俯撑）、（仰撑）、（侧撑）、（蹲撑）、（跪撑）28（摆臂）与（蹬地）的协调配合是途中跑技术的关键。28课程标准是按照水平来划分学段的，即水平一、水平二、水平三分别相当于（1-2）年级、（3—4）年级和（5—6）年级，水平四相当于（初中），水平五相当于（高中）,水平六相当于（发展性阶段）。29悬垂动作握杠时，两手大拇指向外握杠，两愕外旋为（反握）30耍保证中小学生每天一小时体育活动时间的要求是（周恩来）提出来的。提出“健康第一”的指示，是毛泽东1950年提出的。31皿赛项冃中，成绩的最小计量单位是1CM.32标准III径场跑道宽度是1.22米33III赛远度项目，前三轮试掷（跳）结束后，成绩优的8名运动员进入后三轮的试掷（跳）,后三轮试掷（跳）的顺序应按成绩倒排序。34篮球运球时，应以肩关节为轴，五指自然分开，掌腕控制运球。35直腿后滚翻动作的关键是后倒时胸要贴近腿。36青春期是人由小孩变成成人的过渡时期，不应加强负重的、力量性的和憋气的体育项目练习。37体育科研论文的主要组成部分冇题目、作者、摘要、关键词、中图分类号、正文、...