2022年小学三年级上册数学教案范文例子在学习活动中，我们要进一步增加与他人沟通的意识与能力，提高合作学习的效率。下列是我收拾的学校三班级上册数学教案，可以提供应大家举行参考和借鉴。学校三班级上册数学教案范文一：《统计》教学内容：教科书第98页—99页，我换牙了——统计。教学目标：1、在体验自己换牙的生活情境中，学习数据的收拾，初步熟悉象形统计图，并从中知道容易的统计结果。2、在收集信息的过程中，初步感知统计的办法和过程，培养初步的统计的意识。3、能够与同伴合作举行容易的统计，进展初步的动手能力，感触统计在生活中的应用。教学重点、难点：1、收集数据、收拾数据，培养同学的问题意识。2、熟悉象形统计图和容易的统计表。教学过程：一、激趣导入学生们，看照片上的女孩笑的多愉快，你能猜猜他有几岁呀?(6岁)你能告知教师，你是按照什么猜的。(由于他的牙齿掉了，所以和你差不多大。)会观看会思量的孩子，教师把大拇指送给你。2、介绍乳牙、恒牙的有关学问。学生们，你知道吗?每个人一生中能长出两副牙齿，从你一诞生，就长出的牙齿，叫乳牙，大约2岁半就长齐了。可是这副牙陪同咱们的时光可很短，从6岁开头，乳牙就一个个脱落，大约12岁左右，乳牙会所有掉光，长出一种新的牙齿，谁知道这种牙叫什么?对，叫恒牙。所以刚刚学生说按照牙齿猜他的年龄是6岁是很有道理的!告知你们，这个女孩今年啊，还真是6岁。来，露出你最绚烂的笑容，让我看看你的小牙齿，同桌之间相互看看换牙了没有?找找哪是乳牙?哪是恒牙?有谁换牙了大声告知教师——我换牙了!(老师板书课题)二、探索新知。1、自主学习(1)师：从学生们的答复中，教师听出来了：换牙了，让你感觉很骄傲，很快乐!是啊，换牙也是一种成长的标志!师：那你现在换了多少颗呢?哦，你换了1颗牙，你换了两颗，你换了三颗，还有换了四颗，五颗牙的呢。(按照同学的答复，板书：1颗、2颗、3颗、4颗、5颗……)可是呢，教师又特殊想知道换2颗牙的有几人，还想知道换3颗牙的有几人。你还想知道什么?这么多问题可把教师难住了。你们快帮教师想想方法，怎样才干解决这些问题。(2)同学自立思量后，举行小组沟通。不少学生有了自己的主意。你们看这样行不可：一会儿，你把你想到的调查办法先说给你小组里的学生听，比一比谁讲得最明了;谁听的最仔细。(3)集体沟通。师：刚刚惟独几个人有方法，现在这么多了!哪个小组先来说说预设同学可能浮现的答案a、你觉得可以让你们组的小伴侣换1颗牙的坐在一起，换2颗牙的坐在一起……师：就是根据种类分一分是吗?(老师板书：分一分)b、可以问小伴侣谁没换牙，举手数一数，再问谁换了1颗牙再举手数一数，就这样向来问下去。(问一问，数一数)c、黑板上不是写的“0颗”、“1颗”、“2颗”……的吗?可以在上面做记号，换了几颗牙就在“几颗”的上面做个记号。师：这个办法真不错，能把换牙的状况清晰明了地在黑板上表示出来。师小结：刚刚惟独几个人有方法，小组一沟通，就有这么多学生想到了方法;你说，小组合作这种学习办法好不好?师：就是啊，人多力气大嘛!在以后的学习中，咱们遇到什么不明了的问题，也可以用小组研究的办法.3、挑选合理的办法，统计全班学生的换牙状况。师：瞧，学生们想到了这么多的办法!都可以调查出换牙的状况。那么到底用那一种办法能又快、又准、又清晰地表示出每种状况的人数呢?(记一记，登记来。)都喜爱这种办法?2、小组沟通那好，教师也预备了几种方法，把他们绘制成表格发到了各个小组长那儿，请学生们，一组一起想方法收拾一下。师巡察指导同学真确填写、涂画表格。(表格为课本所提供的三种表格)3、课堂研究下面请小组汇报一下。(预设小组可能浮现的答案)一组：我们用的是这个表格，从左向右画笑脸。每一个笑脸就代表一个人。画三个笑脸就代表有3个人。二组：我们从上向下涂表格。每一个格代表一个人。每行中途了三个格就代表环2颗牙的人就有3个人。四组：我们在3颗牙后写4就代表有4人换了3颗牙。师：师：刚刚小伴侣们通过分一分、数一数有了这么多的发觉，像这样收拾的方法就叫做统计生：统计。老师板书课题：统计师：看了小伴侣们收拾的结果，你知道...