面向科研社交的高校图书馆信息服务创新模式研究摘要：本文概述了科研社交的含义、特征，介绍了国内外科研社交发展状况，通过抽取样本数据分析了当今科研社交发展中出现的缺陷，探讨了基于科研社交平台的高校图书馆学术知识集成、用户关系发掘、吸纳多元科研群体、完善即时交互功能等科研服务策略选择。关键词：科研社交，社交网络，学术集成，高校图书馆随着Web2.0及社交网络发展，科研人员对信息服务的实时性及社会化感知提出更高要求。科研用户不单是资源利用者，也是提供者。2012年教育部开启2011计划倡导校企跨学科协作达成创新，因而跨领域获得科研信息、寻求最优合作伙伴成为科研信息化创新的关键。[1]科研社交平台如CNKI学者圈、学术网的兴起促进科研人员在社交网上的活跃。科研群体作为高层知识结构人群拥有较高网络行为领受度和参与度并在社交平台不断应用各种沟通方式，信息共享类别、信息传递领域、扩展速度都在增大。然而，尽管网络带来如此多便利，但科研人员交流渠道仍无实质性改观。传统基于文献资源的信息查询与基于文献计量的资源发掘已无法满足科研需求。纵观国内高校图书馆科研服务如课题代检代查、文献传递、查证查引和科技查新等大多是被动满足科研人员需求，却忽略了图书馆与科研人员及科研人员之间的交流，交互式经验共享更无从入门。文献统计单纯针对数据资源，缺少对社会化信息的感知与信息关联的剖判，无法解决诸如如何联络学术专家，如何寻找合作者等科研人员迫切关注的问题，由于难以联系同类研究者，科研团体因离散分布无法凝结力量，直接影响科研产出。新生技术—社交网络可以逾越时空语言障碍，给人带来崭新的信息交流体验。在SNS引导下，高校图书馆应依形度势充分运用社交网络在运行模式上寻求突破、打造科研人员社交平台，以双赢模式增强科研服务力，开拓社交网络个性化、资源互动的优势、开发多方社会潜能，实现资源整合与知识共享，为科研群体提供优质、快捷的科研服务。1科研社交1.1科研社交的概念科研社交网络则指科研群体通过创建联系人列表支持同行交流的社交网络服务及工具。[2]学者SchleyerT将科研网络系统定义为：在特定环境下为支持生产性研究用于协助个体科研人员形成并维持最佳合作关系的系统。科研社交的核心是科研人员建立关系及分享。(CTSA)临床与转化科学中心将科研社交(RN)定义为：运用网络工具找寻并运用关于人力及资源的研究性或学术性站点及工具。[3]科研社交或学术协作网络是因科研任务需要科研工作者之间相互交流、合作产生的关系网。[4]它是由来自不同学科、研究方向或领域学者协同构成的组织结构。作为一种独特社交网络，许多社会分析方法都可应用其中。1.2科研社交的价值特征(1)受众的专业性和同质化。科研社交是学术人员聚合的平台，依专业特长汇聚形成同质化群体。开放存取背景下，学者将有价值知识公诸给志同道合的科研人员，开辟分享成果的通道，有利于优质知识的有效传布。社交网络的交互性促成了成果传播中的作者全程介入，也与读者更近一步加深交流，有助于读者更好地参与科研。(2)社交网络的即时性、普及性冲破了学术沟通的时空局限、区域壁垒和知识界限。信息的形成发布经由“一对多”社会关系网实现科学信息的实时互动，延展了学术畛域。移动互联使跨时空科研传播更加便捷，为不同学术领域建构了知识流通的桥梁，使公众参预科学更为便利。(3)社交网络有依存性、个性化特色，重视用户体验，契合主体信息交流习惯。科研成果在社交平台传播是一种学术知识建构管理的过程。学者运用社交媒体发布自己研究成果本身就是对自我认知结构和知识脉络的梳理，也是对个体知识体系的建构和完善。按照科研人员学习、工作经历展开社交服务凝结成学术圈能够优化学科馆员服务质量，不断提高学术影响力。(4)社交网络(SNS)在科研信息传播中的优势。高质量低成本的传播效率，资源共享程度高，去中心化、裂变式传播方式，一站式平台便捷服务，无障碍交流都能引领学术科研交流工作高效发展。2国内外科研社交发展介绍2.1国外科研社交平台发展(1)Academia.edu。成立于2008年的Academia.edu是专供科研人员应用的学术社交网站，现已成为...