全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学四年级，学科：语文2，课时：13，课前准备：多媒体课件图片生字卡二、教学课题《黄河是怎样变化的》1、知识与技能（1）学习本课生字词，理解词义。（2）了解黄河的变化，变化的原因及其治理方案，让学生从中受到启示，增强环保意识。（3）搜索有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。2、情感目标树立环保意识。三、教材分析本文是一篇略读课文，教师指导学生读完课文后应了解黄河变化的过程，变化的原因及其治理方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。这也是一篇说明文，文章条理清晰，材料确凿，数据详实，字里行间无不包含着强烈的忧患意识和环保意识。四、教学方法（1）揭示课题，初读课文，提出疑问。（2）让学生带着问题自读自悟，圈点勾画，并在小组内交流。（3）围绕重点句段全班交流，围绕资料袋畅谈阅读书感受和体会。（4）小结学法延伸探究。五、教学过程：（一）激情导入，扣题质疑1、播放课件：江水滔滔、奔流不息的黄河；森林茂密、土地肥沃的黄河流域，暴雨视频，水土流失的黄土高坡。(视频来源百度)http://blog.sina.com.cn/s/blog_60cf91450100ryjy.htmlhttp://v.youku.com/v_show/id_XNzMxOTA0NjA=.html2、观看了这段黄河的图像，你最想说什么？3、板书课题，大家看了这个课题有什么疑问就提出来？（二）读思结合，圈点勾画1.自由朗读课文，读通读顺，并利用生字卡认读生字词，教师适时点拨。2.选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考，圈点勾画，并作批注，教师巡回指导。3.学生先小组内交流。（三）全班交流，读中点拨1、由小组代表自主向全班同学汇报读懂的问题，教师引导学生抓住重点句段有感情地朗读。2、预设点拨（1）黄河发生了哪些变化？应到学生采用对比的方式感悟黄是怎样有“摇篮”变成“祸河”的？播放课件，介绍生么“流域，悬河，河床”，抓住数字体会黄河之祸的严重性，谈出忧患之情。（视频来源百度）http://v.youku.com/v_show/id_XNzMxOTA0NjA=.html（2）采用示意图的方法，引导学生重点了解黄河变化的原因。（3）治理方法：师：现在黄河成了一条祸河，我们怎样做才能把她治理好呢？大家速读第7自然段，找出治理黄河的方法。（1、管住泥沙2、牧林为主3、保护森4、规划用地5、兴修水利）（四）、联系“资料袋”，畅叙感受（1）资料袋1998年初，中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外炎黄子孙发出郑重呼吁：行动起来，拯救黄河！从1999年开始，中国青少年发展基金会等单位也发起了“保护母亲河行动”，动员广大青少年和其他社会力量，在黄河、长江等江河流域植树造林，保护那里的环境，保护我们的母亲河。中国青少年发展基金会，还专门设立了“保护母亲河——绿色希望工程基金”。国内外的团体和个人都可以捐款，来参与“保护母亲河行动”。读读“资料袋”，以一分钟即兴演讲的方式畅谈从课文中得到的启示。鼓励学生联系课文内容及本地河流湖泊的状况畅谈感受。（2）引导学生回顾九八年长江、嫩江、松花江特大洪灾造成的危害。（图片来源百度）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C9%BB%A8%BD%AD%BA%E9%D4%D6&in=14599&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=30&rn=1&di=69439879305&ln=1332&fr=&fm=result&fmq=1332053271000_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn31&-1&di136365528480&objURLhttp%3A%2F%2Fbbs.letfind.com.cn%2Fattachments%2Fmonth_1007%2F10073009003b3e275c516295ee.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbbs.letfind.com.cn%2Fthread-140966-1-1.html&W900&H600&T10290&S426&TPjpg（五）、课堂小结：1、讨论：学习了本篇课文，大家受到了什么启发？2、朗读全文，升华情感教师小结：通过自学与交流，我们读懂了课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可如今却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把我们对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对人类活动与环境保护之间的深刻认识，对“行动起来，拯救黄河...