小学四年级数学教学设计课题买文具（第二课时）备课时间主备人审核人复备人教学内容课本第48页内容“买文具——试一试”。（认识中括号）教学目标1．在具体的问题情境中体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，理解并掌握含有中、小括号的混合运算的运算顺序。2．能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。3．在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。重点难点熟练进行简单的整数四则混合运算理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。教学过程教学设计二次复备一、课前预习初步感知1.自学课本第48页的内容。读后思考：“通过读书自学，我知道了什么？还有哪些不明白地方？”把自己的发现与困惑和家长交流。自学有困难的主动请教他人，记住不理解的问题。2.尝试完成第49页“练一练”4、6题。二、课前主持发展能力三、交流揭题激趣定向通过预习谁来告诉大家，咱们今天要学的内容是什么？（买文具——有中括号的四则混合运算）看到课题你先解决哪些问题？四、以学定教深入探究1．课件出示教材第48页“试一试”：你能添上括号使9÷3×5－2=1成立吗？（1）学生在小组内交流方法，教师巡视指导。（2）指名汇报自己的解决办法。（3）师根据生答质疑：刚才同学们提出要在算式中加上中括号，这是一个新的符号。有了小括号，为什么还要在算式里添上中括号呢？你能给大家介绍一下这个符号吗？师根据生答小结（课件呈现）：中括号是一种改变运算顺序的符号，也叫方括号，用“【】”来表示。因为题中已经有了小括号，如果需要再改变运算顺序，为了和已经使用了的小括号区别开来，就要用中括号。2．学生在小组内交流：含有中括号的算式，在计算时应该按什么样的顺序进行计算？指名汇报，师生共同小结：在含有括号的算式里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。五、巩固练习强化新知完成教材第49页“练一练”第4题。1．全班齐练，指名说出自己的计算过程。全班交流，集体订正。2．引导交流：看一看计算的过程和结果，想一想，发现了什么？3．小结：四道题数据相同，看上去很相似，但运算顺序改变了，计算的过程和计算的结果都不同。4．点拨：由于括号能改变运算顺序，所以在计算含有括号的计算题时要看清题目，以免出错。六、总结评价深化提高本节课你学会了什么？需要提醒同学们注意什么？在加减乘除混合计算的式题里，要先算乘除后算加减，在只有乘除或只有加减时，按从左往右的顺序进行计算。只有小括号的算式，要先算小括号里面的，再算小括号外面。既有小有括号又有中括号的算式，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。七、布置作业课外延伸课本第49页第6题。