新时期高校体育教学中的和谐式教学模式：G807文献标识：A：1009-9328（2015）03-000-02摘要舞蹈是美的象征，体育舞蹈可以让人的身材曲线变的完美，也可以帮助人锻炼身体，同时也可以培养人的自信心。正是因为舞蹈有很多的优点，所以舞蹈成了高校体育教学中必不可少的课程，然而高校体育教学要想取得一个良好的成绩必须要有一种良好的教学方式才可以为祖国培养出更多有用的人才，和谐式的教学方式为高校体育教育事业指出了新的方向。关键词新时期和谐教学高校体育体育舞蹈舞蹈是一种表演艺术，是时间与空间的艺术。主要通过音乐、身体和节奏等来给人们传达一种思想情感。好的舞蹈作品对舞者和舞蹈动作都要求有一定的技艺性和情感表达，这就要求舞者在学习的过程中不仅要学习舞蹈动作还需要具备一定的舞蹈文化内涵。体育舞蹈作为一项新的国际时尚体育运动，在高校体育课程中有着较大的影响力，受到了广大学生的喜爱。这对高校的体育教学提出了新的挑战，高校必须从多方面的改变来加强学校体育课程的教学，才能顺应当代大学生的新需求。一、普通高校体育舞蹈发展的基本现状（一）教学现状体育教学过程是教师把自己已经掌握的知识和自己的经验，通过一种特殊的形式引导或者传授给自己的学生，而这些教学内容主要包括：教学目标、教学内容、教学检验、教学方法、教学形式、教学效果等。目前高校主要应该面对的问题主要有：1.教师在实际的教学过程中主要强调体育舞蹈方面的技术或者某个动作，从而忽视了让学生从真正意思上去了解舞蹈，解读舞蹈，达到思想和技术动作相结合的效果，做到真正去喜欢舞蹈，而不是只追求舞蹈表面的一些东西。2.在体育教学方法方面还需要不断的创新，目前大部分高校教师还是沿用以前的教学方式，要求学生多利用时间，多锻炼基本功，重复练习等就的教学方法，虽然就的教学方法确实也给学生带来了很多益处，但是很难让学生有新的突破，所以教师必须要多创新多开拓一些新的教学方法来满足学生的新需求，比如利用和谐式教学方法等。（二）教师现状教师是高校教学的带领着，肩负着为祖国未来培养下一代人才的重任，因此高校教师的专业技能和教学方式直接决定了高校体育舞蹈的未来发展水平。体育舞蹈是男女交手步行式项目，在教学过程中应该有男女老师共同给学生做一些演示，做出标准的舞蹈示范动作，让学生对体育舞蹈有更加直观的感受，从而很好的从老师的演示动作中了解舞蹈并学习舞蹈；教师是学生的人生导师，在学生对一些高难度动作失去信心时，教师可以给学生树立榜样，帮助学生树立正确的人生观和学习观。目前我们高校的教师在年龄结构上差距比较大，部分学校30岁左右的教师较大，而部分学校40岁以上的教师偏多，年轻的教师对新事物比较容易接受，而且喜欢接受新知识，思想比较灵活，精力充沛，但是相对年龄大一些的教师来说，年龄大的教师经验丰富，专业技能水平较高，但是缺乏创新。（三）学生现状体育舞蹈作为一项健康的体育文化活动以其独特的魅力吸引了很多的学生，然后通过观察发现，在体育舞蹈学习中还是存在以下一些问题：1.男生和女生报名参加的人数相差较大，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体育舞蹈课程中大部分是女生报名参加，男人的数量相对很少，这和大学男女教师的性别也有关系，部分男同学喜欢体育舞蹈但有感觉是女教师来上课，所以就放弃了选择这项运动。其次，对于学习体育舞蹈大部分大学生还是带有很强的目的性，有的学生是抱着健身、塑性、交际等目的去学习的，而真正的体育舞蹈是一项体育、艺术、教育相结合的运动项目，所以学生必须从内心去感受舞蹈的魅力才能做到真正学好舞蹈。二、当前普通高校体育教学模式中存在的主要问题（一）注重知识培养，忽视能力培养目前，我国高校基本都是以三个中心的思想来教学及以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心，这种思想教学方式主要是以教师讲课，学生听课的方式学习，学生很少主动去学习，都是被动的接受老师讲授的一些知识，这种学习方式比较单一，学生在学习的过程中学到的东西基本很少，限制了学生的自我思考能力。学生学习的目的...