创新型人才培养模式下动物传染病学实验课教学的改革与实践摘要动物传染病学是农业院校兽医专业的主干必修课，实验课是其重要的组成部分，对于学生理论联系实际能力的培养和创新思维的启迪具有重要意义。结合教研室多年的教学经验，从加强生物安全、整合教学资源、促进教学互动、开辟第二课堂等方面对该课程的实验教学模式进行了优化，旨在进一步提高教学质量，以适应新形势下创新型兽医人才的培养要求。关键词动物传染病学；实验教学；改革；创新型人才;生物安全G642.0文献标识码A1007-5739(2016)06-0329-03ReformandPracticeinExperimentTeachingofVeterinaryLemologyintheModeofCultivatingCreativeTalentsGUMinWANGXiao-quanLIUHui-mouCHENSu-juanHU激aoGAOQing-qingXULi-jun(CollegeofVeterinaryMedicine,YangzhouUniversity,Yangzhou激angsu225009)AbstractVeterinaryLemologyisoneofthemajorcompulsorycoursesforveterinarystudentsinagriculturaluniversitiesandcolleges,ofwhichexperimenttecahingisanimportantcomponentfordevelopingtheabilityofintegratingtheorywithpractice,andinspiringcreativethinking.Basedontheaccumulatedexperienceofourteachinggroup,wediscussedtheoptimizationinthemodeofexperimentteachingsuchasstrengtheningbiosafety,integratingteachingresources,promotinginteractioninclassandopeningthesecondclassroom,tobetterimprovetheteachingqualityandadaptforcreatingveterinarytalentstrainingunderthenewsituation.Keywordsveterinarylemology；experimentteaching；reform；creativetalents；biosafety随着社会经济的发展和进步，兽医的社会职能已不仅仅局限于保障畜牧业的健康发展。由于人、畜禽、野生动物间不断增强的相互作用诱发的新发传染病(emerginginfectiousdisease)和食用动物群体中存在的抗生素滥用与药物残留等问题的不断出现，以及“同一个世界，同一个健康(Oneworld,Onehealth)"理念的不断深入，兽医在人兽共患病防控和保障食品安全等公共卫生领域与促进生物医学科学研究方面的作用也日益凸显［1］。因此，培养和造就基础扎实、善于思考、乐于探索、具有良好的专业发展潜质的创新型兽医人才［2］,不仅是时代赋予高等农业院校和科研机构的历史重任，也是应对我国兽医体制改革发展的必然选择。动物传染病学作为兽医专业重要的一门综合性主干课程，主要的教学任务是使学生了解动物传染病发生和发展的一般规律，掌握诊断和防控动物传染病的基本技能，从而为预防、控制和消灭动物传染病，保障畜牧业健康可持续发展和人类健康服务［3］。该课程具有很强的实践性，因此实验课教学对于巩固学生的理论知识、培养学生的操作技能和创新思维具有重要意义。传统的实验教学模式主要根据动物传染病学实验指导用书开设部分实验项目，由教师在课前准备好所需的实验材料，同学们在课堂上听取教师讲授、参照实验指导和观看教师示教完成相关实验操作来进行。这种教学方法忽视了学生在实验中的主体作用；部分学生“依葫芦画瓢”，有时知其然而不知其所以然，缺乏对实验设计和操作流程的整体性思考。因此，教学显得相对枯燥和乏味，较难激发起学生的学习兴趣和充分发挥学生的主观能动性，使教学效果和质量受到明显限制。扬州大学兽医学院，有着悠久的办学历史，始终将如何又好又快地实现人才培养的良性循环作为兽医专业发展的首要目标。在动物传染病学教学方面，一方面不断强化理论教学，由刘秀梵院士主讲的《动物传染病学》被评为国家精品课程；另一方面依托学校动物医院教学平台，高度重视对学生实践动手能力和科研创新能力的培养。本文结合笔者所在教研室多年的教学经验，从加强生物安全、整合教学资源、促进教学互动、开辟第二课堂等方面对动物传染病学的实验教学模式进行了优化，旨在进一步提高教学质量，以适应新形势下创新型兽医人才的培养要求。1注重教学中的生物安全1.1强化实验课前教育，树立生物安全意识动物传染病学实验中必然要接触到一些病原微生物，有的甚至是人兽共患的病原，如果操作者在实验过程中生物安全意识淡薄，即使实...